摘要：组织生活是高职院校教工党支部实施党员教育、管理和监督的一项重要制度。高职院校要切实结合新时期的背景及要求,根据自身育人特性,有效开展组织生活,发挥好党员教师在基层组织建设和人才培养工作中的先锋模范作用。从现实来看,高职院校教工党支部的组织生活呈现出新特点、新气象,今后应从党员教师党性锤炼和工作能力锻炼的需求出发,积极营造氛围,加强教育引导,密切服务育人,建立奖励机制。

摘要：在进行高职建筑设计专业建设实践过程中,以产教融合、协同创新育人为目标,着眼于培养学生的综合素质和创新能力;在教学工作实施中,充分调动了教师的主观能动作用,深入进行理论与实践教学改革;充分运用现代化教学手段,采用科学的教学方法,大胆进行教改试验,为建设类高职院校提升建筑设计能力的人才培养提供有益借鉴。

摘要：[目的]针对在线开放课程软件测试教学考核过程中存在的问题提出改革思路;[方法]从线上教学考核改革和实践能力考核改革两个方面展开分析和探讨;[结果]完成了知识能力矩阵设计、上机实践考核、线上课程资源建设、混合式教学考核改进等相关工作;[结论]进一步推进了在线开放课程混合式教学,加强学生能力考核及综合素质评价工作。

摘要：人口老龄化已成为世界性难题,如何实现健康老龄化,实现社会的可持续化发展是当前急需解决的问题。代际教育作为老年人继续学习的重要方式,有利于消除年龄偏见,推动老年人的持续社会化。国外针对老年人参与代际学习的动机、老年人参与代际学习的阻碍、老年人参加代际学习的方式等方面进行了相关研究,我们需要学习国外在代际教育方面的相关经验,通过消除年龄歧视,实现老年人平等互动;依托高校和社区,推进代际学习模式创新;以老年人学习需求为出发点,实行有效教学等方式实现健康老龄化。

摘要：1+X证书制度将带来高职院校人才培养模式的改革,(BIM)作为首批证书制度试点之一,对高职建筑设计专业人才培养创新实践具有重要意义。作为首批试点院校,以建筑设计专业为基本单元,通过对接专业技能等级证书和标准,改革人才培养方案、探索培训模式、建设师资队伍、探索校企合作路径,推进学历证书和职业技能等级证书有机衔接,提升学生就业能力,形成实践经验,为高职院校建筑设计专业人才培养模式提供参考。

摘要：以镇江高等专科学校为例,通过问卷调查及数据分析,探讨高职高专学生出国留学、游学意愿及影响因素。通过顶层设计、政策鼓励,营造氛围、扩大宣传,创建样版、以点带面,注重语言、提升素质等调动学生出国留学、游学积极性,促进学校国际化工作。

摘要：开放教育与职业教育是服务地方经济和全民学习的重要教育类型,二者实现融合,不仅符合辩证唯物主义,也顺应了国家发展需要。校园文化是学校的灵魂,具有强大的向心力和凝聚力,以校园文化为视域研究开放教育与职业教育的融合路径,既能够促进开放教育和职业教育自身的内涵式发展,也有利于提高社会大众文化素养和社会文明程度。

摘要：现实主义绘画是当代绘画的重要组成部分,以独特的视角审视画面下的思想涌动,以真实、真挚的观点对话世界,在中国当代绘画发展史中有着广阔的社会需求与创作需求。通过对当代中国现实主义油画创作中代表画家的代表作品中的农民形象做出解读,引发当代艺术家在中国现实主义油画创作中对贫困群体生活状况的进一步了解与关注。通过艺术的方式,反映当代“脱贫攻坚”主题在绘画表达上的诉求。

摘要：国家倡导教学资源平台建设,目的是为了弥补传统课堂教学方式的不足。通过建设混合式教学平台,使其充分发挥学生自主学习和主动思考能力的同时,还将促进教师团队对现有的教学模式实现全方位、立体化的剖析再构建,实现动态化教学部署,提高教学质量和学习效率。分析了混合式教学模式在其教学设计中的真实应用,从建设教学资源平台所使用技术、整体架构、功能模块设计等技术角度出发,多维度地对教学资源平台的建设要点展开论述,探索基于新技术的教学模式改革。

摘要：在当前智能制造背景下,学生在多学科交叉的专业知识、产品研发、解决复杂工程问题等方面的能力需要提高,对机械专业实验教学提出了新的需求。针对目前机械专业实验教学存在的主要问题,文章提出了实验教学体系建设思路,即建立"多层次、系统化"的实践能力培养体系,更新实践教学内容,加强校企协同育人,增加实验教学学时,强化集中实践环节。文章根据智能制造需求,设计实验教学项目,并进行了实例分析。文章针对机械专业实验教学进行了探索,为新时期培养高素质应用型人才提供借鉴和参考。