摘要：随着我国职业教育事业的不断发展,国家对高职院校的教育质量越来越重视。近年来,我国高职院校的艺术教育质量评价体系不断完善,加快了高职院校艺术教育的发展速度,为不断提升我国的职业技能劳动者的素质做出了突出贡献,同时促进了我国产业结构的优化升级。进入新时代后,国家各个行业对职业技术人才的需求越来越大,对艺术教育人员的素质要求更高。因此,不断促进教育立德树人的目标和道德与法治教育的结合,是当代高职教育的重点,教师应当基于坚持立德树人的目标,积极丰富教育方法,改变教育模式,从而提高教育质量。

摘要：服务设计理念在世界各国从产品经济向服务性经济转变的过程中逐渐形成,它是一个新兴的跨领域综合性学科,强调一种新的思考方式,引领一种新的设计方法。将服务设计理念引入文创设计,通过服务设计的设计方法,从目标消费群体角度出发,强调产品或服务的体验和感受,避免文创产业及文创产品的同质化、表面化和无意义化,更好地推动文创产业的长期繁荣发展。

摘要：疫情防控期间,原有的授课模式受到极大的挑战,基于互联网的高校教学模式得到有效的发展。将互联网技术与原有的线下授课相结合,研究互联网背景下高校移动微学习的新教学模式。将联通主义学习理论、建构主义学习理论和学习动机理论应用于移动微学习教学模式的设计和应用,实践证明,移动微学习方便且高效,弥补了原有教学模式的不足,提高了学生的学习效果。

摘要：瑞吉欧的教育理念被广泛认为是世界上最好的教育体系之一。在瑞吉欧教育体系中非常重视环境的教育作用,认为"环境是儿童的第三位老师",对儿童活动空间的设计具有重要影响。应通过对瑞吉欧教育理念下幼儿园活动空间设计特色的深入了解,运用空间认知意识转变、主体转变、学习资源转变、文化折射、时间和空间等优化策略进行幼儿园活动空间的创设。

摘要：文章采用数据包络分析方法对2012-2016年我国综合大学、工科院校、农林院校、医药院校和师范院校等五类高校科研的生产率指数进行了追踪,得到了各类高校的技术效率、纯技术效率、规模效率值和规模报酬等分解要素值,分析了各类高校科研的相对效率情况,并采用投影分析方法得出了各类高校科研的投入冗余量和产出不足量,剖析了各类高校科研管理中的共性不足。最后,从顶层设计和高校科研管理的角度提出了对策建议。

摘要：非物质文化遗产(简称非遗)南京非遗民宿是一个文化的载体。本文提出"淡季共建,旺季共享"的观点,一方面在旺季设计和开展各具特色的全员参与项目,让其参与其中,学习其中、游乐其中;另一方面在淡季能够参与民宿周围的建设,自觉把自己作为旅游环境建设一分子,真正树立主人翁意识,提升整体旅游意识和文明素质。经过研究发现,非遗民宿的"人群画像"复杂性在某种程度上制约了民宿的开发。

摘要：培养高职学生职业核心素养是提高学生职业竞争力和胜任力的重要举措,是促进立德树人根本任务在高职教育领域系统贯彻落实的基础保障。按照新时期高职教育改革要求,高职院校需要科学设计核心素养培养方案。本文结合时代背景,对高职学生核心素养的培养路径进行系统探究,旨在促进高职院校人才培养工作实现高质量发展。

摘要：培育具有工匠精神的高素质技术技能人才是高职院校的使命和任务。在具体明确了工匠精神定义的基础上,学校要做好育人顶层设计,不断深化校企产教融合,重视师资队伍建设,以工匠精神贯穿育人全过程,让学生初步具备工匠精神,走出成为大国工匠的第一步。

摘要：随着现代信息技术的发展,数字化资源平台建设将会逐渐成为高校的重点任务。本文主要针对本校建筑学专业的特点,阐述了搭建专业基础资源库的目标与意义,以及资源库涵盖的六大核心模块内容。对资源库的建设进行了实际初探,完成了建设框架、门户网站设计、资源整理与上传等工作。未来还将进一步对资源库的平台维护、系统管理、资源共享等方面做进一步研究与探索。

摘要：当前的师范生实践教学还存在一些比较突出的问题,除了通过解决这些问题可以改进和提升实践教学质量外,追求师范生实践教学的特色也是一种重要思路,即这种特色追求思路同时也是改进和提升师范生培养质量的重要路径之一。师范生实践教学特色化的这一过程可从如下四个方面考虑:一是师范生实践教学特色的定位与内涵,二是特色的表现与设计,三是特色的做法与实施,四是特色的优化与评价。可将追求特色看作当前师范生实践教学的重要任务,同时也是与地方基础教育紧密联系和充分利用地方教师教育资源的过程,其中考虑的每一个方面都能在追求特色中促进师范生实践教学质量的提升。