摘要：依据职业教育教材设计三维理论提供的分析框架,对两部“十三五”高职医药专业《生物化学》国家规划教材进行分析。两部教材在一定程度上体现了“相关-理论-对话”型教材设计的三方面要求:采用与职业相关的方式设计教材的整体结构和选择教材内容;教材内容尽可能建立了理论知识与工作任务的密切联系,有利于提高学习者的问题解决能力;在教材体例设计上体现了遵从学习原理,采用与学习者对话、引导学习过程的设计要求。在对两部教材进行新一轮修订时,可以对照“相关-理论-对话”型教材设计要点优化设计。

摘要：为适应“互联网+”教育新形态的发展,基于教学能力比赛的获奖经验,以江苏省职业院校教学大赛获奖作品“水泥混凝土试验检测”为例,从教学设计、教学实施、实施成效和教学反思四个方面阐述教学实施报告,充分利用现代信息技术,创新发展线上线下混合式教学模式,为职业院校《道路建筑材料》课程教学提供改革思路和实践经验。

摘要：职业院校教师信息化教学能力已成为信息技术与职业教育深度融合的重要关键环节。该研究从高职教师信息化教学能力内涵界定出发,分析当前职业院校教师信息化教学存在的自主性薄弱、知识与技能缺乏、设计与开发能力不足、实施与评价方式单一、创新与研究能力较弱等问题,并从个人层面、学校层面、政府层面等三个层次提出相应对策。

摘要：基于“互联网+”背景下的现代计算机网络及移动通信技术在高等教育中广泛应用,建设并使用网络考试系统用于普通高等教育和远程教育考试。这不仅可以提升考试组织工作的效率,解决网络考试中存在的各类问题,还可以实现预约考试、随到随考、随学随考等灵活的考试模式,很好地解决考试组织形式单一,工学矛盾突出的问题。

摘要：专业是人才培养的平台,专业建设质量将直接决定人才培养质量。以“双高计划”为引领,对“双高计划”下的高职工科专业的行动路线进行规划,并以泰州职业技术学院工科专业(群)建设为例,从课程建设新模式、智慧教育新生态、高水平教师队伍、协同创新多元服务平台等方面,规划专业(群)的改造升级路径,形成与泰州市支柱、优势、特色、战略性产业发展相对应的专业群体优势,打造技术技能人才培养高地,提高学院为地方经济社会发展服务的能力,支撑泰州地区先进制造产业集群建设。

摘要：“数字信号处理”是普通本科电子信息类专业的一门重要的专业课。为应对新教育形势下的人才培养目标,提高人才培养效果,对该课程的知识体系进行全面梳理,对教学方法和考核方式进行全面改革,以提高教学质量。探索在“数字信号处理”课程中融入课程思政教育理念,积极发掘思想政治教育元素,渗透思想政治教育内容,从而促进学生的全面高质量发展。基于此,分析了“数字信号处理”教学与课程思政的关系,提出了三点有效的教学方法,希望对课程思政在“数字信号处理”中的渗透教学有所帮助。

摘要：教学改革要立足于对客观条件和未来趋势的把握。随着数字和网络技术的高速发展,智慧教学正在教育领域逐步试点、铺开,使课堂教学有了长足的进步,为教育改革增添了活力。文章以高校过程流体机械课程教学实践为例,阐述了智慧教学的基本内涵,分析了智慧教学的优势,并提出了深化智慧教学的思路。

摘要：随着新时期对课程思政的重要论述,和《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》、《高等学校课程思政建设指导纲要》等系列文件的颁布,结合新时代医学生培养关于加强医德医风教育的要求,徐州医科大学第一临床医学院胸心外科在“混合式教 + 学”教学过程中融入思政教育元素,深入推进徐州医科大学临床医学课程思政建设。本文分享了建设的经验,探索了混合式教学实践中融入课程思政建设的策略与设计,并为新时代医学生的培养和临床医学教育改革提供参考。结果表明,胸心外科混合式教学实践中融入课程思政元素将对推动临床医学教育教学改革,提高医学生综合素质,满足新时代社会医学人才需求,实现健康中国具有重要意义。

摘要：围绕学校建设“特色鲜明的高水平应用型地方大学”的办学目标,常州工学院艺术与设计学院以“德、学、能”(三维)为基础,以“产教融合”“艺科融合”(两融)为途径,以国际化视野培养(一化)为导向,探索、形成了一种培养高质量的艺术设计类应用型人才的有效模式。“三维两融一化”的人才培养模式拉近了高校人才培养与社会需求之间的距离,为应用型高层次艺术人才培养提供了范式。

摘要：义务教育“双减”政策和《中华人民共和国家庭教育促进法》对家庭、学校和社会的教育职能作了重新规划和调整,传统教育理念正在发生改变,协同目标逐渐回归育人。家庭、学校和社会协同育人要求家庭教育转变观念,积极承担责任;要求学校教育提升质量,充分履行职能;要求社会教育提供支撑,有效发挥作用。“双减”政策为家庭、学校和社会协同育人发展提供了重要契机,有利于家庭教育转变观念,有利于学校教育提升质量,有利于社会教育挖掘价值。积极探索家庭、学校和社会协同育人渠道,深入落实“双减”政策,以期更好地促进学生全面发展。