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检索条件"基金资助=2019年度贵州医科大学教学内容和课程体系改革项目“新工科背景下贵州医科大学‘人工智能 医学’大数据类课程体系改革研究”"
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综合性实验在医学信息专业编程课中的实践研究
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《教育教学论坛》2022年 第44期 168-171页
作者：叶远浓 靳帅 王敏 张晓娅 黄梦雅贵州医科大学大健康学院贵州贵阳550025 
编程类课程属于实践性课程,传统的实验课程设置是以基础实验为主,导致每个学生的实验成绩区分度不高,学生缺乏独立思考意识,进而打击了学生的积极性并抑制了学生的个性发展。通过比较传统的基础实验和综合性实验设置对学生学习成效的影...
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