摘要：新时代催生新高考,高考新政实施的选学选考、选课走班等需要学生具备自主选择和明智决策的能力与素养。在缺乏生涯知识境况下,学生面对多元选择显得捉襟见肘,而决策结果却关乎其未来的生涯发展和职业提升,故学生生涯决策能力提升成为当前生涯教育发展的现实诉求和价值旨归。基于高中生涯教育的特点,以教育评价原理为依据,从判别标准、评价目标、内容要素、评价方法、实施流程等层面,从评价学视角设计旨向学生决策素养提升的学习评价系统,其为精准评估生涯教育实施现状与价值效应,有效推进生涯教育学习的诊断与优化、学习效能实现和提升、生涯教育发展等提供参照依据与发展路向。

摘要：在发展学生核心素养和新高考不断推进的时代境域中,高中学生将比以往迎来更多元的机会,也将在学业、专业、就业和职业等方面面临更大的抉择压力。拓展学生生涯知识和提高学生生涯规划能力被摆上高中教育的重要日程,高中生涯课程体系的设计与创新自然成为目前亟待解决的核心议题。从生涯教育的意蕴与实施现状、生涯教育对高中学生核心素养生成与发展的价值、高中生涯教育课程体系的顶层设计与实践创新四个层面来研究高中生涯课程体系的具体运作和创新设计,可以为高中生涯课程标准的制定和高质量实施提供参考,也可以为生涯教育课程的价值实现提供可行路径。