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检索条件"基金资助=2019年度陕西科技大学线上线下混合式教学改革项目“基于互联网 的创新创业教育与工程制图的教学融合”"
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基于微观教育公平的阶梯式动态教学模式研究
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《科教导刊》2022年 第25期 56-59页
作者：于旻 史鹏涛 郭红利陕西科技大学机电工程学院陕西西安710021 
促进教育公平与质量提升,推进和落实教育公平更需要关注微观层面的教育公平。在实现微观教育公平的过程中,课堂教学公平是其中一个重要环节,也是课堂教学改革的内在诉求。文章通过阶梯式动态教学模式对工程制图课堂教学改革进行探索研究...
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