摘要：提升高职学生的法律素养是实现中国式现代化的必然要求,是构建社会主义法治社会的基石,是提升创新创业教育的保障,是数字化时代的迫切要求。提升高职学生的法律素养有助于高职院校更好地践行“立德树人”的根本任务,全面提升高职院校的人才培育质量。然而,受传统育人理念和固有施教体制的影响,高职学生法律素养的提升依旧面临诸多困境,高职学生法律意识淡薄、法律知识匮乏、法律运用能力不强。因此,高职院校与教师需要加强协同配合,针对高职学生法律素养提升追本溯源,结合具体的成因制订并落实有效的解决对策与优化措施,为学生法律素养的提升打下坚实的基础,助力学生的全面发展与成长成才。

摘要：在“大众创业、万众创新”的战略任务下,党和政府对大学生创业教育高度重视。高校创业教育具有培养大学生的创业精神及综合素质的功能,并体现出与专业教育融合、培养应用型人才、培育国际视野人才的基本理念。在高校创业教育的模式选择上,结合国外教育发达国家经验和我国实际,我国高校创业教育模式:在制度设计上,促进创业教育与专业教育融合共生在组织机构上,拓展创业教育实践平台;在组织文化上,形成系统性的创业文化;在教育评价上,形成经常性评价机制。

摘要：通过对苏州婚礼服产业的分析,结合文化创意产业的发展,提出了苏州婚礼服在文化创意产业中融合的必要性和可行性。针对婚礼服和文化创意产业现有的交叉条件提出了三种跨界发展手段:打造特色文化旅游;开发以婚礼服为主题的现代工艺品;借助新媒体多平台传播。苏州婚礼服与文化创意产业可以持续地、多方位地进行跨界融合发展。

摘要：思政艺术作业的教学改革是对学生的学法进行改革,它要求学生作业“用艺术之笔描绘思政课内容”,其改革的关键在于思政课教师从画面内容、作业名称、创作心得等方面指导学生修改并完成思政艺术作业。文章以苏州工艺美术职业技术学院为例,把思政艺术作业的教学改革融入线上线下混合式教学模式中,提出思政艺术作业的线上线下融合教学的运用原则、实践路径及教学思考。

摘要：锡剧是极富传统特色和无锡地方文化特色的戏曲剧种,其中唱腔伴奏也是锡剧相对于其他剧种较具特色的表现形式,琵琶作为锡剧唱腔伴奏中不可或缺的主要乐器,其旋法处理和演奏技巧较为独特。笔者将在下文着重探讨锡剧中琵琶伴腔的艺术特点、技法特色及其在传统锡剧中的艺术价值。一、锡剧伴腔艺术的发展锡剧旧称滩簧,起源于清乾隆、嘉庆年间无锡。

摘要：物联网技术作为一种新科技,在历史文化街区中将会凭借其科技性以及其本身特点对历史文化街区的商业区域与功能探索规划和实现其本身所拥有的商业性特点而发挥作用,更好地推进历史文化街区的发展、开展商业性活动。当前在历史文化街区中商业模式与功能的探索,出现了多种利用数据发展的趋势,但是在物联网技术的利用方面仍然存在欠缺。本论文以物联网技术为出发点,将徐州回笼窝历史文化街区作为典型范例,基于此,本文将进一步以物联网为基本的技术支撑,探索物联网与历史文化街区相结合的新型运作方法。在本文研究过程中,将以徐州回龙窝历史文化街区作为研究对象,探索物联网技术弥补历史文化街区缺陷的方法,尤其是在商业区域方面,将进一步进行探讨与创新。

摘要：大学生就业质量与多种因素有关,每一种因素对大学生就业质量评价贡献不一样,传统方法没有考虑该问题,使得大学生就业质量评价精度低。为了改善大学生就业质量评价效果,提出灰色关联分析和深度学习的大学生就业质量评价模型。首先选择大学生就业质量的评价指标,并采用灰色关联分析确定每一种指标对大学生就业质量评价结果影响的权值;然后根据权值重构大学生就业质量评价学习样本,通过深度学习算法对大学生就业质量评价模型的输入和输出之间的变化关系进行训练建模,得到最优的大学生就业质量评价模型;最后采用多个具体大学就业质量数据进行实例分析,所设计模型的大学生就业质量评价精度大约为93%,而当前经典模型的大学生就业质量评价精度却低于90%,同时所设计模型提高了大学生就业质量评价训练速度,提升了大学生就业质量评价效率。

摘要：实践育人是思想政治教育工作的重要环节。常州工学院电气与光电工程学院党委在与薛家镇党委党建联盟的基础上,构建了地方本科院校二级学院党委统筹部署,地方政府扎实推进,企业、社区、乡村、大学生广泛参与,学院团委着力实施的社会实践协同育人体系。探讨了党建联盟建设视角下实践育人的运行机制,并从优化顶层设计、完善考核激励机制、优化实践育人队伍、加大保障机制、增强社会实践创新性5个方面提出了优化对策。

摘要：形势与政策课是思政课程的重要组成部分,面对教育新要求,构建形势与政策课的线上教学模式,实现课程的网络教学尤为重要。分析艺术类学生形势与政策课的教学特点及线上教学现状,运用提高教师线上教学水平、培养学生自主学习能力、创建师生实时交流平台等方式创新形势与政策课的线上教学模式,提高学生思想政治理论学习效果,提升课程教学质量。

摘要：课堂是高校思想政治工作的主阵地、主渠道,全面推进课程思政建设是构建“三全育人”大格局的必然要求。本研究通过科学设计调查问卷,系统调研江苏省50所高校课程思政现状,分析建设成效与存在的问题,提出基本规范、教学研究、教学能力、质量监测、条件保障五个方面的发展思路,进一步深化课程思政建设。