摘要：随着文化创意产业的蓬勃发展,工业遗产转型创意产业园成为城市工业遗产实现保护与发展的良好方式。如何将保护工业遗产与发展文创产业很好地相结合起来,是人们越来越需要探索的问题。在对常熟绣衣厂景观改造实践中,尝试了许多方法,最终选择西方勒·柯布西耶所提出的"新建筑五要素"与中国古典园林相结合的方式,拓展时间与空间上的更多可能性。提出以青少年培训为主要功能的文化创意产业园改造方案,盘活工业存量空间,使工业遗产成为文化新地标。

摘要：校园文化是一种精神文化,这是高校在长期发展过程中逐步积累的价值追求的总和。校园文化建设是高校思想政治工作体系的重要分支,它们之间是相互促进、协调统一的关系。高校应充分利用校园文化建设在大学生思想政治教育工作中的积极作用,采取一系列有针对性的措施,促进高校思想政治教育更好地发展。

摘要：习近平关于青年工作重要论述是对马克思主义青年工作思想的发展和深化、是习近平个人成长奋斗经历的折射和升华,也是时代发展的必然要求。习近平关于青年工作重要论述主体性内容内涵丰富、体大思精,他以晴雨表论、总钥匙论、补钙论、扣子论、灌浆论等生动比喻,科学阐释了新时代青年工作的基本价值遵循。新时代党的青年工作要保持正确方向,必须要“学懂弄通”习近平关于青年工作重要论述,以持续的“补钙”教育引导青年坚定马克思主义信仰,以“吃盐”的教育艺术创新青年思想政治教育范式。

摘要：毕业设计是高职学生在校期间需要完成的最后一项学习任务,高职院校旨在通过这项任务培养学生综合运用所学知识和技能解决实际问题的能力,为生产、建设、管理、服务一线输送人才。对于高职毕业设计在面临一定程度困难的局面下,如何保证其顺利进行,且能够更好地提高毕业设计质量这一问题,本文提出通过层次化、多元化对不同的学生进行不同的毕业设计。

摘要：将大运河文化带建设融入学校教育,这是响应时代号召的需要,是践行办学使命的需要,是弘扬地方文化的需要。新时代,学校要营造校园文化氛围,建设运河文化;教师要在教研中发挥专业特长,弘扬运河文化;学生要在校内外活动中积极实践,传承运河文化。

摘要：高校劳动教育评估是对高等学校劳动教育的实施过程和效果的评价和估量,也是对高校劳动育人成效的价值衡量。作为高校劳动教育的关键一环,高校劳动教育评估对高校劳动教育政策落地生根并健全完善起到了加速器和助推剂的作用,同时也是检验高校劳动教育成效的试金石。只要坚持科学的评估理念、正确的评估规律、切实的评估原则、合理的评估设计、科学的评估管理,高校劳动教育评估就一定能够真正发挥作用。

摘要：景观叙事学是当代景观设计学的独立学科,在城市工业遗产转型公园的众多实践中具有相关诠释和应用。本文对叙事与景观叙事之间的关联进行概述分析,结合典型案例,从主体与客体、主题与情节两方面,阐释景观叙事结构;从撰写语义—隐性信息呈现、构建空间—传播文化记忆、演进时空—强化场所精神三个层面,提出城市工业遗产转型公园的景观叙事策略;对景观叙事理论在工业遗产转型公园中的应用进行系统论证和研究,为工业遗产保护提供新的视角和途径。

摘要：体育类专业课程思政建设是体育学科落实立德树人根本任务的重要路径。课程思政融入体育类专业课程具有理论逻辑、历史逻辑和现实逻辑的基础。对江苏省普通高校体育类专业课程思政现状进行调查,发现高校存在课程思政建设的重视程度有待提高、体育类专业课程与思想政治教育的融合有待深入、体育类专业课程任课教师的思想政治教育水平相对薄弱、体育类专业课程思政协同育人机制不够完善等问题。文章结合课程思政元素和高校办学特色,从加强顶层设计、注重价值引领,提高师资能力、提升队伍建设,深化“四融”模式、分层分类引导,完善反馈渠道、强化协同育人等方面,提出完善体育类专业课程思政的实践路径。

摘要：目前各高校心理健康教育实践体系多借助于“3·20”(咱爱您)、“5·25”(我爱我)两大主题开展系列活动。开展大学生心理健康教育实践体系创新研究具有重要意义,应遵循主体性、持续性、可行性、针对性四大原则,构建内容系统化、活动持续性、参与全员性、区域全覆盖的大学生心理健康实践教育体系。

摘要：多方案电机调速实验装置利用转速反馈来调节PWM信号实现直流电机的速度控制。根据PWM调速的基本原理,采用MCS-51单片机、可编程逻辑器件和智能IC三种方案产生PWM信号对直流电机实现调压调速,通过码盘对电机转速进行检测并反馈,通过调试,达到了设计指标。实验装置的教学过程和实践表明,多方案实现直流电机调速系统的设计提高了学生学习兴趣,开拓了学生实验思维,培养了学生对专业知识的综合应用能力,达到了预期的设计效果。