摘要：在百万扩招背景下,人才培养目标差异性定位是高职教育系统变革的重要环节。针对主体多元化、多样化的教学新需求,采用关键指标构建全方位人才培养目标差异性定位的标准体系,基于差异性定位方向,开展人才培养目标多层次划分,明确不同主体人才培养目标的具体内涵,构建新时代高职院校全主体、全覆盖、多层次人才培养模式,为高等职业教育人才培养体系构建提供有效模式和借鉴。

摘要：扬州是一座历史文化古城,也是一座适宜人居的旅游名城。扬州民宿最早以自建民居房改造成客栈的形式出现。随着全国各地民宿热的兴起,扬州民宿的发展由于选址、定位、经济发展以及经营者的个人素养等因素的影响而相对滞后,影响其发展的主要原因在于部分民宿的内在设计脱离本土化,缺乏地方特色。该文作者从扬州民居空间组织、扬州美食、休闲生活、民俗习惯、具有地方特色的装饰材料、软装饰等方面研究扬州民宿室内设计的本土化情怀,以期为扬州民宿的发展贡献绵薄之力。

摘要：文章主要研究新媒体时代下如何挖掘中国传统戏曲艺术教育资源,将中国传统戏曲艺术融入青少年教育的意义及路径。文章采用文献分析、实践调研及理论探讨等方法,分析新媒体时代下如何将中国传统戏曲艺术融入青少年教育。文章认为新媒体时代下将中国传统戏曲艺术融入青少年教育,需要创新教育理念、增强青少年教育的针对性,丰富工作形式、激发青少年教育的内生力,拓展教育活动、提升青少年教育的有效性。在路径方面,文章认为新媒体时代下将中国传统戏曲艺术融入青少年教育,需要充分挖掘中国传统戏曲艺术的教育资源,运用好人的本质属性理论做好青少年团队合作教育,运用好社会主义核心价值观厚植青少年家国情怀,运用好戏曲的美的浸润将青少年审美教育落到实处。

摘要："脱胎",胎骨工艺是福州漆器行业发展的基石。然则,现今漆艺学界、业界对"脱胎"一词的名与实皆有不同程度混淆。一则,考镜源流,征引、梳理诸学者有益论点及相关资料;二则,辩章学术,厘清相关概念出处、真伪,并从技艺分析和器物变迁角度甄辨异同。综而论之,以图借此进一步讨论"脱胎"于漆艺行业中的名实与相关概念。

摘要：为了培养高素质的市场营销复合型人才、强能力的市场营销应用型人才和善应变的市场营销创新型人才,需要从课堂实践环节、教学实习环节、专业实训环节和顶岗实习环节创新实践教学体系,通过创新高职市场营销专业人才培养模式、重构高职市场营销专业人才培养实践课程体系、全面提升高职市场营销专业实训基地建设质量、构建以实践为导向的市场营销专业人才培养质量评价体系、全面提升市场营销专业教师实践能力等措施予以实现。

摘要：伴随着计算机软硬件计算能力的不断提升,增强现实技术的核心算法日益成熟,给人机交互技术及交互方式带来前所未有的突破。通过对增强现实技术的运动跟踪、环境理解及光线估计等技术进行研究,并采用ARCore进行架构和核心方法设计,提出一种移动增强现实应用系统设计方案。通过对现实场景中的图像或者物体进行运动追踪和定位,计算出虚拟世界与现实世界坐标系的对应关系,采用ARCore的网格化技术自动识别表面,捕捉每帧画面的特征点云、锚点、二维平面集合和跟踪状态绘制平面。利用可识别特征以及设备的朝向和加速度传感器保持实时更新,将虚拟物体按照正确的空间透视关系叠加到现实场景并确定位置,实现可视化仿真及互动教学等功能,系统最终在移动平台进行发布。增强现实技术以各种形式应用于教学中,具有良好的操作性和交互性,降低了教学实验成本,增加了教学的趣味性。

摘要：大学生就业质量与多种因素有关,每一种因素对大学生就业质量评价贡献不一样,传统方法没有考虑该问题,使得大学生就业质量评价精度低。为了改善大学生就业质量评价效果,提出灰色关联分析和深度学习的大学生就业质量评价模型。首先选择大学生就业质量的评价指标,并采用灰色关联分析确定每一种指标对大学生就业质量评价结果影响的权值;然后根据权值重构大学生就业质量评价学习样本,通过深度学习算法对大学生就业质量评价模型的输入和输出之间的变化关系进行训练建模,得到最优的大学生就业质量评价模型;最后采用多个具体大学就业质量数据进行实例分析,所设计模型的大学生就业质量评价精度大约为93%,而当前经典模型的大学生就业质量评价精度却低于90%,同时所设计模型提高了大学生就业质量评价训练速度,提升了大学生就业质量评价效率。

摘要：随着我国城市建设脚步的不断加快,人们不仅在物质生活方面有了很高的提升,而且在精神文明方面的审美眼光也在不断攀升,对于城市建筑的要求也不再局限于实用功能,还需要在设计的过程中体现出人文情怀和地域特色。江苏省是我国传统文化发扬与传承地,其内涵底蕴与当地的自然环境、风土人情有着密不可分的关系,以当地的城市文化精神为出发点,探求将传统文化元素融入城市建筑设计中,将优秀的传统文化以全新的精神文明独特方式展现在人们的面前。

摘要：针对创新教育网络生态系统信息少的问题,设计一种基于虚拟仿真的创新教育网络生态系统。该系统硬件部分包括扩展板设计、微处理器设计、电路设计和控制器设计。系统的软件部分整合创新教育网络生态信息,建立虚拟仿真环境与系统数据库,将创新教育网络生态数据存入到数据库中,并提供评分标准,以此完成基于虚拟仿真的创新教育网络生态系统设计。实验结果表明,此次设计的基于虚拟仿真的创新教育网络生态系统比传统系统信息丰富,具有一定的实际应用意义。

摘要：社会建构主义在指导人工智能教育课程构建的弊端,使研究者不得不将视野投向了"知识与课程"研究的新领域——社会实在理论,其对社会建构主义的超越,对于指导人工智能教育课程的构建具有启发意义。首先,该研究解读了社会建构主义课程观,揭示其实质是课程各领域边界削弱的共建主义,使学习者培养指向了一般化的知识和技能;其次,诠释了人工智能教育课程的社会建构色彩,发现存在着阻碍学业进步、学习者难以获得适应未来社会的能力和极易引发教育的社会公平问题等方面的弊端;再次,论述了社会实在知识观的先进性,并对其课程观进行了详细的解析;最后,根据社会实在课程观的思想,对人工智能教育课程的目标设定、内容组织、实施过程和评价方式进行了全面的梳理。