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检索条件"基金资助=2019年渤海大学教学改革研究项目“以‘电机与拖动’为例,构建虚拟仿真实验项目的考核机制”"

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专业课开展课程思政教育的探索与实践: 收藏
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引用; 《哈尔滨职业技术学院学报》2020年第4期 52-54页; 作者：侯宝明巫庆辉渤海大学信息科学与技术学院辽宁锦州121013 渤海大学工学院辽宁锦州121013; 以提高大学生学习主动性为突破口,以提升专业课教学效果为目标,构建提高专业课教师思政和协同育人能力的指导原则,设计实施课程思政的具体可行方案。为保证方案有效实施,构建思政工作检测和思政效果评价体系。; 以提高大学生学习主动性为突破口,以提升专业课教学效果为目标,构建提高专业课教师思政和协同育人能力的指导原则,设计实施课程思政的具体可行方案。为保证方案有效实施,构建思政工作检测和思政效果评价体系。; 来源：详细信息评论

虚拟仿真实验下电子实验报告生成与成绩评判研究: 收藏
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引用; 《济南职业学院学报》2021年第1期 122-124页; 作者：刘雪娜侯宝明巫庆辉渤海大学信息科学与技术学院辽宁锦州121013; 为实现实验成绩评定智能化,确保实验内容真实可信,探索在虚拟仿真实验平台中搭建实验报告自动生成系统。生成的电子实验报告记录学生的实验操作数据,为禁止学生删改,将其加密传输到教师平台。在教师端,允许教师自动或手动评判实验报告,...; 为实现实验成绩评定智能化,确保实验内容真实可信,探索在虚拟仿真实验平台中搭建实验报告自动生成系统。生成的电子实验报告记录学生的实验操作数据,为禁止学生删改,将其加密传输到教师平台。在教师端,允许教师自动或手动评判实验报告,最后系统根据设定好的评价标准自动算出实验成绩。系统中设计的防抄袭功能,确保实验数据真实可靠。该系统的研发使得实验课的教学效果得到了较大的提升。; 来源：详细信息评论

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