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检索条件"基金资助=2019年湖南工学院教研教改项目“教育信息化2.0时代下高校教师研修模式的改革与实践研究——基于seci-tpack理论视角”研究成果"
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发展式研修:教育信息化2.0时代高校教师研修的应然之义
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《湖北开放职业学院学报》2020年 第2期33卷 34-35页
作者：谢娟 阳彦湖南工学院教师发展中心湖南衡阳421002 
教育信息化2.0时代下,教师专业发展面临新的机遇与挑战。现行的教师研修呈现出制度化、模式化和理论化的弊端。教师研修应走向发展式研修,具有共同愿景的发展共同体以提升信息素养、创新意识和智能化思维为核心内容,融合线上线下,校内...
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