摘要：叙事医学的理念基础包括全人医学、以患者为中心、医患共同决策、注重关系等,以关注、再现和归属为实践要素,通过“运用文学和叙事的教学方法(学习档案袋、阅读文学作品、反思性写作和创造性写作)”[1],“叙事医学实践正在把故事化讲述、欣赏和分析的力量带入科学的临床日常工作中”[2],“艺术的创造性参与有助于其与医学的不确定性和意义相结合”[3]。

摘要：高质量科学研究是高水平人才培养体系的重要组成部分,高水平科研成果融入教学也是创新人才培养的关键途径。当前高校科研在人才培养中存在顶层设计、评价体系以及育人质量等方面缺失,使得科研为人才培养服务的质量和效益“大打折扣”。为此,我们结合科研的学术职能与教育属性,探索构建“五位一体”教育教学理念,以思想引领、科教融合、师资队伍建设为支撑,引导、激发科研育人功能,不断提升高校科研服务人才培养的精准供给。

摘要：研究生教育是我国高等教育领域中的重要组成部分,随着我国高等教育事业的高速发展,研究生招生规模不断扩大,高等院校研究生数量大幅度提升。这在一定程度上对研究生管理工作提出了更高要求。因此,借助全面实施信息化建设契机,构建研究生管理系统,推动管理工作系统化、规范化、信息化、智能化发展,成为提升研究生管理质量,助力研究生教育优化发展的重要手段。以下是笔者对研究生管理系统及其应用的几点认识,意在抛砖引玉。

摘要：为提升带式输送机能效水平,设计了带式输送机能效控制系统。系统包括参数监测模块和能效控制模块,参数监测模块可通过光电编码器、激光测距仪采集带速、物料流截面积、瞬时流量,并基于LabVIEW将各参数汇总,显示;能效控制模块基于能耗模型并采用一种最优控制速度分配算法实现能效控制。实验表明:系统能实现能效控制参数的实时传输和监测,并通过变频调速实现增加能效。

摘要：移动智能终端是高速发展的信息技术下的衍生品,拥有极高极强的承载力。移动智能终端适用于研究生日常管理,在规模逐渐扩大的研究生体系中发挥作用,能够在信息化背景下,发挥移动智能终端的便捷性、实时性、广泛性的优势,将传统繁杂的研究生日常管理转化为一个简单直观的状态。下面,笔者将针对以移动智能终端为基础的研究生日常管理应用进行思考探究。

摘要：国家治理体系和治理能力现代化亟需加大公共管理高级人才培养力度。公共管理的政治性、公共性、综合性、应用性和服务性对公共管理专业研究生科研创新提出更高要求。公共管理专业研究生科研创新存在理论与实践联系不紧密、方法失当、学术严肃性不足等问题。亟需构建公共管理专业研究生“一二三四五”科研创新能力培养体系,坚持将“以理论为分析工具、基于实践研究构建理论分析框架”作为主线,注重科研创新的实践意义和理论价值二重研究意义,抓住研究问题选择、研究设计和得出研究结论三个关键环节,注重调查研究、实验研究、文献研究和实地研究等四种研究方式,开展学术论文、调研报告(问题研究)、案例分析、政策分析、项目开发方案设计五种类型研究。

摘要：课堂教学的智能化、信息化已发展为时代潮流,混合式教学是基于社会背景和教育发展所兴起的新型教学模式。在总结混合式教学的关键特征的基础上,该研究通过问卷调查分析高中英语阅读教学存在的弊端,发现以超星学习通为平台的混合式教学能有效解决高中英语阅读的教学现状。因此,该研究构建了混合式教学模式,深入探讨如何运用超星学习通开展混合式教学的三流程,旨在为提升学生的英语核心素养和英语教师的教学水平提供指引和方案。

摘要：公共管理学科培养目标的设置体现了各高校对自身教育活动的基本认识,是进行教育活动的基本原则和重要起点。通过对国内高校公共管理学硕与专硕(MPA)的培养目标进行分析可以发现,我国高校公共管理学科学硕和专硕(MPA)在人才培养目标设计在知识和能力培养上均强调社会性、专门性和实践性,有较鲜明的学科特征。二者的区别主要在人才出口、政治和职业要求等方面。同时,我国高校公共管理学硕和专硕(MPA)存在对培养目标的重视程度不够、培养目标的趋同性严重、缺乏引领性等问题,未来一段时期我国高校公共管理硕士研究生人才培养目标应实现培养目标公开化、具体化,引领学科发展的改革方向。

摘要：培养研究生创新创业能力是必然选择。创新创业教育能够提高人才培养质量,促进就业及推动社会发展。在双创热潮下,高校对研究生双创能力的培养模式传统陈旧。文章基于问卷调查探讨研究生创新创业能力培养模式存在的问题,以及研究生对创新创业培养模式的看法与建议,通过查阅文献构建研究生对高校创新创业能力培养模式期望评价,并对高校研究生展开问卷调查。通过数据统计分析,为高校设置研究生双创能力培养课程提供依据,并从培养目标、培养质量、培养方式三个方面探讨研究生双创能力培养模式的新路径。

摘要：四川美术学院服装系个性化艺术英才培养始终坚持艺术设计的先导性、实践性和创新性本质。在"大艺术"背景之下,以建构本土原话语的可持续设计研创体系为基础,从融入艺术环境的教学,学科专业方向的改革和特色课程群与项目实验的角度,实现川美服装艺术英才的培养。以期能够把西南地区的艺术精神和人文精神融入到人才培养范畴,从而为当下的服装教育发展和改革提供一定的范式。