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检索条件"基金资助=2019年西北大学教学成果培育项目“新闻传播学科实践教学模式的创新”的成果"
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建构主义教育理念下新生导读课的教学设计——以新闻传播专业媒体识读课为例
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《新闻知识》2021年 第9期 72-76页
作者：赵爽英西北大学新闻传播学院 
针对大一新生开设导读性课程,使其顺利完成从中学到大学的衔接,一直是各国高等教育机构探索的方向之一。媒体识读课是针对新闻传播专业新生开设的专业导读课。在建构主义教育理念下,课程立足专业特点及学情面貌,通过多层次教学内容,力...
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