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对“混凝土结构设计原理”过程性评价的教改研究: 收藏
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引用; 《中国住宅设施》2021年第8期 115-116页; 作者：丁婷李莉卿立成贵州大学土木工程学院贵阳贵州550025; 通过合理安排学时,让钢筋混凝土结构这门课程的理论教学和实践教学环节并重,增加学生的说课环节和增加学生和教师之间的研讨环节,并让此环节贯穿整个学期。通过对本次教学模式的初探,作者认为完全可以在今后的教学计划中把“钢筋混凝土...; 通过合理安排学时,让钢筋混凝土结构这门课程的理论教学和实践教学环节并重,增加学生的说课环节和增加学生和教师之间的研讨环节,并让此环节贯穿整个学期。通过对本次教学模式的初探,作者认为完全可以在今后的教学计划中把“钢筋混凝土结构[1]”和“钢筋凝土结构课程设计[2]”两门课程融合在一起,让学生边学理论知识边做课程设计,达到总的课时量几乎不变的情况下,在有限的时间内大幅提高学生学习效率的效果。; 来源：详细信息评论

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