摘要：脑电、功能性磁共振成像和功能性近红外光谱成像等认知神经科学技术因其特有的优势在用户体验度量中受到广泛应用。这些技术为用户体验研究领域提供了基于脑部生理数据获取的客观度量方法。本文认为,未来的研究可从以下三个方面展开:一是采用多模态集成的方法,提升认知神经科学技术的有效性和测量范围;二是充分发挥EEG和fNIRS便携性的优势,丰富这些技术在用户体验度量上的应用场景,构建基于自然情境的用户体验度量方案;三是探索和验证认知神经科学技术的生理指标在用户体验度量中的有效性和关联度。

摘要：本文通过实验研究用户的日常生活场景数据及其关系特征,为未来定制化服务设计提供数据驱动。研究采用生态瞬时评估与每日重建方法,通过自主研发的移动端应用,对被试为期一周的生活情境数据进行采集和建模分析,发现主观因子与生活场景具有显著相关性,并说明了环境客观因子与主观因子间的关联关系,以及其在场景识别以及数据驱动定制化服务设计中的作用和价值。

摘要：在“新文科”建设背景下,广东工业大学工业设计专业体验设计方向探索将人工智能元素与专家决策系统融入轻量级数字产品设计。本文以分阶段“游戏设计挑战计划”项目为例,贯穿“编程基础”“信息架构”两门课程,通过解析游戏理解编程思想,通过为游戏角色赋予“智能”理解人工智能的奖惩学习模式,通过重新设计具有“智能体”的创意游戏来理解人工智能元素对产品设计的影响。本研究重视延续性的学习过程,以轻量级的游戏设计为实践载体,利用趣味性激发学生兴趣与好奇心,驱动其在设计过程中由浅入深逐层主动学习相对枯燥的程序思维、人工智能知识与智能决策方法。

摘要：设计是社会的设计,社会是设计的社会,设计脱离了社会语境就无法得到充分理解。本文以加州大学圣地亚哥分校拓展学院社会学项目——“文化与交流”为例,通过对美国跨学科教学的大环境和小生态的观察,分析其教学设计、实施与外延的全过程,总结社会学项目与设计学交叉融合的优势与特色,反思设计教育的研究视野、方法,集体意识及社会关注,以期对我国设计院校开展跨学科教学改革提供启示。

摘要：循证设计通过提倡理性寻找和使用现有科学证据,同时结合设计师专业经验和用户感受来不断促进建成环境设计过程的严谨性和持续优化,是帮助作出最佳决策的有效方法。本文论证了循证设计的内涵以及以研究为导向的主要特点并进行案例研究。针对“如何寻找证据和判定证据的可靠度?”,深入阐释了建构“类型证据库”的必要性并尝试提出开放式的证据层级结构框架,强调了循证设计方法是一种动态的,有助于设计创新的可持续策略。

摘要：通过完善对设计方法论课程的建构,掌握正确的设计研究方法,提高学生的思辨能力和研究能力。以香港理工大学设计学院研究生课程设计方法论为例,采用观察法和案例研究法对授课方式、教材选取、教学内容和考核方式等方面进行探讨。分阶段教学,交叉学科背景的教师共同授课,并结合来自相关研究领域专家的专题演讲,使学生在训练过程中完成从"设计师"到"研究者"角色的转变。方法论是探讨研究方法的方法,因此教学的内容必须从系统的角度去讲授,包括认识论、范式、研究问题的制定、研究目的、设计研究、研究策略、研究方法等多个方面。另外,在教学上也要注意与其他学科知识的交叉,以点带面,侧重指导学生掌握该门课程的学习方法。为设计方法论课程体系的改进提供参考依据。