摘要：在小学数学课堂教学中,按照不同年级的四个领域,寻找具有历史渊源的典型相关知识点,设计学生探究活动研究的方向及活动方案,构建"体验"数学文化促进学生深度学习的策略,让数学史从历史知识形态走向教育教学形态并融入小学数学课堂,使学生在数学学习过程中吸收人类一切有益的数学文化,真正受到文化感染,产生文化共鸣,形成基于核心素养理念深度学习的新课堂教学范式。

摘要：人工智能技术开始渗透到社会的各个领域,对教育体制、教育方式等都产生了较为深远的影响。人工智能技术使得生产方式发生变革,提高了生产化水平以及科技水平,这在一定程度上意味着有需求、有创意的人才将被取代。科技水平的提高也将推动远程教育生态发展,远程教育技术是教育的延伸,分析通过远程教育技术、直播课堂进行互动可以使得更多人接受高质量的教育,提高学习者的学习效率。虚拟仿真教学顺应时代发展潮流,跨越了地域限制,正成为当前教与学的发展趋势,从而不断推进教学改革,教育方式正在向智能化的趋势发展。

摘要：山西晋北自古以来是一个多民族聚居的地区,因独特的地理环境、人文环境造就了这一地区民间艺术形式具有边塞文化的特点,广灵秧歌、繁峙秧歌、朔州大秧歌就是在这样的氛围中形成的地方戏曲剧种。三大秧歌戏唱腔高亢跌宕,音乐优美流畅,板式变化丰富,表演质朴风趣,乡土气息浓郁,深受当地民众喜爱,具有较高的艺术价值。

摘要：晋北秧歌戏的真正形成是在清代,其流布范围遍及山西、河北、内蒙三省的部分地区。目前仍活跃在戏曲舞台上的剧种有:广灵秧歌、碓臼沟秧歌、朔州大秧歌等,这些剧种千姿百态,各有各的艺术特色,但其共同点是通俗易懂,地方特色浓郁,深受当地民众的欢迎。

摘要：党和国家的顶层设计为地方优秀传统文化融入高校思政课教学指明了方向,山西优秀传统家训文化具有重要的思想政治教育价值,与思想道德修养与法律基础课程教学目标具有高度的契合性。融入山西优秀传统家训的教育理念,制订切实可行的教学评价机制,精心设计符合教学规律的课堂场景与实践场景,通过学生喜爱的教学方式方法,促进学生思想深处的文化认同与价值认同,以提高高校思政课的教学效果。

摘要：甫跃辉的文学书写呈现了与"80后"其他作家不同的特质与底色,在延续和承继文学经典传统的基础上演绎出了当下时代独有的真实特质。在甫跃辉的短篇小说集《动物园》中,作者书写了现代都市中"新都市青年"的漂泊、对"原乡"的追寻与失落经历的独特景观,借此可对甫跃辉文学世界中的动物意象及其个体内在世界进行深入探寻。

摘要：随着对古筝艺术研究的不断深入,古筝演奏技法以最初"勾、托、抹、劈"为主的传统演奏技法发展到现代的轮指、双手摇、以及快速指序等多指法组合的现代演奏技法。其中"快速指序"演奏技法很好的顺应了古筝的革新与发展,在现代古筝曲目中得到广泛的应用。现代筝曲中对快速指序演奏技法的频繁使用使正确掌握和有效练习快速指序演奏技法成为了古筝演奏中必不可少的基本功。文章主要通过探讨快速指序的训练方法以及分析演奏快速指序时常见的问题,使习筝者能够正确、科学地进行练习,从而掌握正确的弹奏方法,以后弹奏筝曲中的快速指序时,能够更加得心应手的演奏,表现出作品的内涵。

摘要：新媒体时代的到来给传媒行业带来极大的冲击,对播音主持专业人才也提出了全新的要求。高校作为播音主持专业人才培养的重要阵地,需要紧随时代发展步伐,推进新媒体环境下播音主持专业教学的改革创新。阐述新媒体环境对播音主持专业人才提出的新要求,分析新媒体环境下播音主持专业教学中存在的主要问题,提出新媒体环境下播音主持专业的教学策略,包括革新教学理念、更新教学内容、创新教学模式、加强师资队伍建设等。

摘要：平面广告设计中的色彩作为广告信息传播的主要标志,其设计与印是十分讲究的,在社会民众的心中,平面广告设计中色彩只是停留在物体表而不存在实际物体,也就没有任何色彩,因此,本文探讨色彩情感在平面广设计中的应用,从色彩情感的概念、心理色彩和生理涵盖范围,在此基础上讨在平面广告设计中的应用原则。希望对平面广告设计中的色彩设计有一定帮助。

摘要：应用型高校是我国高等教育体系的重要组成部分,应用型高校在课程思政融入、校企合作建设及课程内容重组过程中对人才培养有着特殊的作用和影响。应用型高校课程内容与实践方面传承中华优秀传统文化、地域文化、红色文化等一系列优秀文化作为高校的教育素材来源和实践教学的延伸对学生培养有着引导和渗透的作用。教师在教学过程中广泛运用红色文化遗址、思政基地、校企合作单位、企业文化等元素与本专业课程内容相联系、融合、转换,从而提升应用型高校学生培养的针对性和地区适应性。现阶段山西应用型高校的短板是体量大、人才培养重心较低,在教学和实践方面,地方文化和教学设计未能得到优化组合和系统融合。拟以应用型“5+3”教学模式为切入点,以教育教学为中心,更新教学理念、重组教学资源、探索实施路径,通过企业、校际、校企三方协作、赋能,共同提升应用型高校的育人质量。