摘要：在本研究中,笔者主要针对于数独棋的设计进行探讨,并通过实验法、市场调研法、行为观察法以及问卷调查法,以儿童数感发展的特点来探讨数独棋的设计,主要研究结果如下:(1)通过实验法验证了数独对学前儿童数感发展的提升具有价值;(2)通过实地走访观察,结合学前儿童的数感发展特征以及感知觉发展特征进行分析和总结,得出数独棋的设计策略;(3)最后通过问卷的方式验证了此设计策略的有效性和可行性。

摘要：文章通过系统梳理过街楼的历史发展脉络及已有研究成果,对古今中外过街楼及其相关建筑类型作全面考察,总结过街楼空间演变的基本路径,为过街楼的现代设计提供理论支撑。过街楼的演变呈现出从简单空间向复杂空间、从单体建筑向建筑组合、从低层向高层发展的趋势。过街楼的现代设计,成为适应空间场地多样性和功能复杂化需求的有效方式。过街楼设计结合空间序列的主次递进关系、空间界面的连续统一关系和空间虚实相生的逻辑关系,在现代建筑中有较多设计实例和广阔的设计前景。其设计方法在建筑空间组合、城市空间整合过程中效果显著。

摘要：幼儿数学核心经验是指需要幼儿理解的数学领域的一些至关重要的概念和能力。就学龄前阶段的数学核心经验而言,主要包含五个内容,分别是集合与分类、模式与排序、数概念与运算、量比较与测量以及几何与空间。由于幼儿间有较大差异,因此益智玩具的设计师应当结合幼儿的生理特点以及实际需求,采取相对应的设计策略,促使幼儿有效学习,在促进幼儿数学核心经验发展的基础上,强化他们的综合素质培养。在这个过程中,设计师应当时刻遵循"玩中学数学"的宗旨,让幼儿在游戏活动中接触相应的数学元素,在探索数学的同时发展其数学核心素养,从而进一步促进其全面发展。

摘要：本文从中国当代原创儿童绘本现状入手,分析儿童绘本的艺术特点,并在此基础上挖掘本土民间美术。笔者以海南民间美术文化为例,从艺术内容和文化内容两方面探讨儿童绘本与民间美术文化资源结合的可能性,以期为创作出具有民族文化内涵的优秀绘本助力,有效提升儿童对民族文化的理解和尊重。

摘要：“归化”和“异化”是翻译理论的经典二元概念,本文提出突破“归化”和“异化”的二元对立,把跨文化传播看作文化外译在宏观面的目的和指导,探讨“归化”与“异化”翻译策略的适用情况,寻求适应时代要求的文化外译的合理翻译策略,提出“归化与异化在跨文化传播中的动态平衡”模型。具体到翻译策略的选择,表层结构传播根据传播目的衡量,深层结构传播根据传播阶段判断,归化是切入点,异化是必经之路,归化与异化的动态平衡是理想状态。