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检索条件"基金资助=2019zyrc054"

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开放实验设计:水热法制备叶片状Fe掺杂Co(OH)_(2)析氧电催化剂: 收藏
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引用; 《牡丹江师范学院学报（自然科学版）》2021年第3期47卷 74-77页; 作者：李兵张永兴刘亲壮李子涵鲁青潘申成淮北师范大学物理与电子信息学院污染物敏感材料与环境修复安徽省重点实验室安徽淮北235000; 设计一款水热法制备叶片状Fe掺杂Co(OH)_(2)析氧催化剂开放实验.教学流程:前期准备→实验过程→实验结果分析和数据处理.教学实践表明,开放实验可以提升学生对科研实验的兴趣,增加学生的知识储备,培养学生独立思考能力、团队合作能力和...; 设计一款水热法制备叶片状Fe掺杂Co(OH)_(2)析氧催化剂开放实验.教学流程:前期准备→实验过程→实验结果分析和数据处理.教学实践表明,开放实验可以提升学生对科研实验的兴趣,增加学生的知识储备,培养学生独立思考能力、团队合作能力和实践能力.; 来源：详细信息评论

开放实验设计:水热法制备Fe3O4纳米颗粒及其电化学检测重金属离子: 收藏
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引用; 《牡丹江师范学院学报（自然科学版）》2020年第4期46卷 77-80页; 作者：李珊珊胡志豪周阳张永兴淮北师范大学物理与电子信息学院污染物敏感材料与环境修复安徽省重点实验室安徽淮北235000; 设计“水热法制备Fe3O4纳米颗粒及其电化学检测重金属离子”开放实验,目的是使学生掌握和了解水热法Fe3O4纳米颗粒的基本原理和实验操作,学会材料对重金属离子Pb^2+的电化学检测响应信号数据的获取和分析,培养学生的动手能力和分析问题...; 设计“水热法制备Fe3O4纳米颗粒及其电化学检测重金属离子”开放实验,目的是使学生掌握和了解水热法Fe3O4纳米颗粒的基本原理和实验操作,学会材料对重金属离子Pb^2+的电化学检测响应信号数据的获取和分析,培养学生的动手能力和分析问题能力.; 来源：详细信息评论

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