摘要：阐述基于51单片机的数字PI调节器的设计,将设计的数字PI调节器应用于运动控制系统实验平台,开展直流电动机转速单闭环实验,实验结果证实数字PI调节器的有效性。

摘要：潮汕作为岭南文化体系中的一个分支,具有丰富而独特的文化资源。该文从有形文化和无形文化这两种文化形态,深入解析了潮汕传统文化的要素;结合文创设计的角度提出了基于潮汕地域的文创设计创新思路;最后通过设计实例进一步加以说明和阐述。

摘要：基于国内外最新科研成果,设计了纤维素酸催化水解制备乙酰丙酸的专业综合实验。从实验原料、仪器设备、反应与后处理、工艺影响以及机理分析等方面做了实验指导以及教学说明;对“课程思政”实施和教学实践分析与考核进行了阐述。该实验具有科学前沿性好、实验学生可操作性强、专业理论知识深、内容综合性强的特点,有利于培养具有创新能力、实践能力和理论深度的新型化工和能源工程专业人才。

摘要：传统由多个单一功能模块构成的PLC实验台与真实应用场景存在较大差异,不利于学生将理论知识与实际被控对象联系起来,提高实践能力的效果有限。为此,在深度分析实践教学目标和企业对人才素质要求的基础上,提出并构建一套面向真实应用场景的PLC实训平台。该平台以制造业典型工件加工流水线为范本,在组件构成、空间布置和控制功能等方面与实际系统保持一致。平台可实现的控制功能具有结构化特点,可根据教学需要设计成难度级别不同、内容多样的实训项目,不仅可以有效激发学生的学习积极性,还有利于循序渐近地锻炼和培养学生的“分析被控对象-提出设计方案-验证实际效果”的工程思维方式和综合实践能力。

摘要：“电路分析基础”是一门内容完整、逻辑严密、应用前景广阔的专业基础课程,在电类专业的人才培养体系中具有承前启后的重要作用。对该课程进行课程思政建设,是培养高素质人才的重要举措。通过分析课程思政的教学目标,结合教学内容和学科前沿发展,提炼和精心设计课程中的主要思政元素,归纳课程思政的实施路径,设计“电路分析基础”课程思政的具体教学模式,能够提高课程思政的教学质量,产生既“教书”又“育人”的效果。

摘要：“人工智能”课程对计算机类本科生的专业素养培养是十分重要的。面对计算机行业技术的快速发展,相关课程的培养模式应该与时俱进,既要着眼于时代的变革,也要着眼于产业高质量发展的需要。针对目前“人工智能”课程存在的基础技术知识多且新、实践性强、需兼顾不同层次学生等问题,探索基于华为一站式AI开发平台ModelArts的混合式教学改革方案。从课程的内容设计、教学方法和考核指标三个方面介绍教学改革的实践过程,最后说明教学改革的效果。

摘要：应用型本科以高素质应用型人才作为培养目标。为达成此目标,需对培养方案、教学内容和方法等进行优化设计。针对“计算机控制系统”理论教学,引入工程案例将核心知识点串联起来,录制“慕课”作为课堂教学的补充;针对实验教学,设置更多的设计性和综合性实验并增加三级训练项目。改革后的教学内容与工程实践的结合更加紧密,教学素材与方法也更丰富,更有利于培养学生分析和解决实际问题的能力。

摘要：针对无机化学课程尤其是元素化学部分目前存在的问题,以卤素章节为例,分别从教学模式、教学方法和课程思政设计等三个方面进行无机化学中元素化学的教学设计与改革。通过上述教学设计与改革,有利于增强学生的专业认同感,提高学生的积极性和课程参与度,培养学生的高阶思维,以期满足新工科背景下对复合型创新人才的需求。

摘要：食品工艺学是一门实践性极强的课程,探讨当代大学生创新意识在食品工艺课程设计中的培养和运用,可大力推进食品工艺教学的发展。本文以东莞理工学院食品营养与健康工程系为例,通过对食品工艺课程设计的教学方法、教学项目、教学场地、实验考核方法等内容的创新,探索食品专业学生的实验技能和创新能力的教学改革。

摘要：物联网是国家正在大力发展的战略性新兴产业,物联网是最近几年才开始发展起来的新专业,所包含的知识内容比较广泛。许多学生在学习时候都会感觉到学习难度太大。在以往物联网课程实施中存在着教学理论化现象,而教师对实践活动设计并未进行深入分析问题。在这种情况下,课堂教学有效性就会降低。随着“项目驱动”这一概念提出,受到广大教师普遍重视。本文重点讨论基于项目驱动教学模式物联网教学改革的应用现状,总结项目驱动教学模式设计方案,并且提出具体应用案例,分析项目驱动教学模式物联网教学中的优势,促进物联网教学水平全面提升。