摘要：文章以近年来在短视频平台“风起云涌”的现象为出发点,从音乐社会学视角,探究音乐文化与媒介产业角度看古风音乐歌词在当今时代下的社会价值;从传播学视角,探寻古风音乐歌词的意境之美与传播媒介、时代因素之间的关系;从美学角度,判断古风音乐歌词是否对中国传统文化予以尊重、继承与创新,审视歌词的艺术价值对当今传统文化再续的意义。短视频泛化下,人们通过社交平台缓解压力、追求碎片化的娱乐。在此情况之下,古风音乐应理性地思考究竟以何种方式达到与中国传统文化的契合,使之更具艺术价值与审美追求。

摘要：习近平总书记在多种场合对青年学子进行了一系列讲话,其中渗透着意味深长的“劝学”思想。其告诫青年学子要不负韶华、努力学习,为实现伟大复兴的中国梦而努力奋斗。习近平总书记“劝学”思想中关于“学什么”的内容可以概括为“学正、学广、学精深”三点。“学正”,即要学习正面的、有正能量的东西;“学广”,是要学得广博、学得渊博;“学精深”,即要学习一个民族有精髓、有灵魂、有根基、有传承、博大精深的东西。

摘要：艺术教育是学校美育得以落实核心素养的重要途径之一。艺术教育旨在培养学生具有良好的审美情趣和人文素养,艺术以其特有的呈现方式刺激人们的视觉、打动人们的听觉甚至感染着人们的心绪。艺术教育注重艺术技能的提升但又不能止步于技能。音乐是极具感染力的艺术形式之一,学生除了学习音乐必备的技能知识以外,提高音乐文化素养和音乐审美等综合素养为最终目的,还要注重我国传统音乐文化的传承与发展,这样才能在艺术教育传播和学习过程中开发智力、滋养心灵、完善道德,从而进一步提升学生对美的欣赏能力、对美的感受能力以及对美的鉴赏能力,培养具有社会主义核心价值取向的素质人才。

摘要：1990年至2010年间香港地区涌现出诸多男中音流行歌手。其中,刘德华、黎明与陈奕迅是重要的代表。他们的演唱风格独具特色。刘德华的演唱深沉、忧郁,演唱中的颤音很有特色。黎明的演唱深沉、抒情,嗓音浑厚。陈奕迅的演唱深沉、平稳、松弛。

摘要：基于传播学、声学、社会学的视角对中国流行音乐进行宏观考察,进而得出相应的结论:第一,基于传播学视角下的中国流行音乐——传播媒介越来越多样,助力流行音乐演唱的发展;流行音乐与科技的结合越来越紧密;流行音乐的大众性突出,但受众分流严重且逐渐年轻化等。第二,基于声学视角下的中国流行音乐——流行歌手的歌手共振峰相对不明显;歌手共振峰与声音的尖亮没有直接的关系等。第三,基于社会学视角下的中国流行音乐——商品性越来越强,艺术性忽隐忽现围绕商品性波动;在社会文化环境、社会思潮与社会心理等因素影响下,中国流行音乐演唱风格呈叠加性发展趋势等。

摘要：20世纪80年代台湾地区流行歌坛异常活跃,出现了众多演唱风格。其中,苏芮为代表的流行摇滚演唱风格与韩宝仪为代表的甜歌演唱风格,在当时产生了很大影响。现针对这两位歌手,从他们各自代表作歌曲的音乐形态、演唱形态、声学频谱形态,这三个方面对其演唱风格进行综合性阐释。