摘要：开设面向高等学历继续教育学生的生命教育微课程对提升这类学生的心理健康水平和生活质量,促进我国高等学历继续教育的自杀预防工作具有重要意义。高等学历继续教育学生的心理状态具有特殊性,做好这类学生的学情分析是开设生命教育微课程的基础。倡导追求生命意义,提升生命价值是课程设计的基本原则。生命教育微课程设计包括课程目标设计、课程内容设计、教学模式设计、课程平台设计。

摘要：在高等学历继续教育中开展生命教育、提升继续教育学生的心理素质是十分必要的。生命教育的全民性和终身性特点符合高等学历继续教育的要求,学生的心理健康需要生命教育的滋养。生命教育要面对学生集中学习时间短、长期处于分散状态且年龄和综合素质参差不齐、生活状态各异等挑战。生命教育目标要适应个体发展和社会发展的双重需要。生命教育内容包括生命尊重教育、生命关爱教育和生命价值教育。生命教育要从课堂教学、实践活动、危机干预、平台保障四个方面来开展。