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检索条件"基金资助=2020年哈尔滨师范大学高等教育教学改革项目“高校物理师范生线上教学技能课程的开发与实施”的阶段性成果"
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基于新发展理念的闯关型模式课堂教学研究——以“压强”教学为例
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《物理教学》2022年 第4期44卷 32-36页
作者：徐宁 赵振宇 冯立峰哈尔滨师范大学教师教育学院黑龙江150025 哈尔滨师范大学物理与电子工程学院黑龙江150025 
针对当前中学物理教学中存在的思维挑战性不高、思维进阶训练不足、物理学科育人价值达成度不高等一系列问题,本文基于我国当前倡导的新发展理念,将中学物理闯关型教学模式融会贯通,并以人教版初中物理“压强”教学为例,以学生原有认知...
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