摘要：在人工智能时代的背景下,从技术、教学和学科知识整合的角度,深入探讨了人工智能对教育的影响,并对数字化时代下的TPACK理论进行了重新解读。重点探讨了如何充分利用人工智能技术来增强TPACK理论在艺术设计教学中的应用问题。人工智能技术为TPACK理论的发展与深化提供了关键技术支持,而TPACK理论为教师将技术融入教学理论提供了新的概念框架和实践模式,以支持更多个性化和多元化的学习体验。采用了案例分析等研究方法,通过教学成果的评估与分析,旨在揭示在人工智能时代应用TPACK理论的实际意义和教学效果,进一步促进艺术设计教育的持续发展和进步。

摘要：神经病学作为独立的临床二级学科,所涵盖的疾病种类多,学科知识更新快,系统性较强,对临床思辨能力要求较高[1]。但由于其理论及实践课程学时相对较短,故对于医学生来说难度较高。在临床神经病学的传统教学中,一般以疾病为主线,按照“定义-病因-发病机制-症状体征-辅助检查-诊断-治疗”的模式进行教学,而在临床工作中,患者却是多以某个症状为主诉就诊,这就需要打破传统教科书从疾病出发的纵向思维模式,转变为从症状出发的横向思维模式进行临床教学。

摘要：目的探讨面向深度学习的外科护理学线上教学效果。方法采用行动研究法,以深度学习理论为基础,从知识掌握、能力培养以及情感体验3个层面构建课前、课中及课后3个阶段的外科护理学在线学习模式,开展了2轮行动研究,评价课后学生的成绩、深度学习结果及教学满意度。结果第一轮行动反映课前学生自主学习重难点知识掌握差异大、师生互动不足,课中小组合作式学习的参与度与学习深度不够,课后作业不能反映学生人文关怀及创新能力。第二轮针对第一轮的问题改进后,结果显示学生对重难点知识掌握有所提高,深度学习得分得到提高(P<0.05),学生对教学的参与认可度、学习资源认可度、能力培养认可度均较高。结论面向深度学习的外科护理学线上教学方案有利于促进学生更好地掌握知识,提升学生的深层学习动机和学习投入,提升其整合性学习、反思巩固学习、高阶学习能力。

摘要：在当代文化环境中,应辩证理解电影工业环境下动画电影的特点,立足国潮文化的国际传播的需要,提取中国民间传说IP元素,通过IP角色重塑,叙事时空假定性重构,构建动画电影叙事策略;应结合当代社会文化热点,融入中华传统文化内核精神,进行积极的主流意识形态表达。

摘要：针对五轴混联机床因其控制精度与效率较低,导致热误差和驱动位移误差较大的问题,设计了一种五轴混联机床自适应深度学习控制方法。构建损失函数,获取机床时序数据;建立机床整体结构的动坐标系与静坐标系,进行机床运动学变换;采用数据采样插补方法,对集成后的刀具位置进行插补操作;采用自适应深度学习控制方法控制五轴混联机床工作。试验结果表明,采用设计的控制方法控制后,零件没有出现磨损现象,并且控制后热误差和驱动位移误差均较小,零件生产效率较高。

摘要：分析沙孟海的书学思想对高校书法教育的启示:高校书法教育要抓小篆和重正楷;注重临摹古帖;博采众长,精益求精;在融会贯通中另辟蹊径;夯实书法专业教学中的文化根基;处理好传统和创新的关系;转益多师与穷源竟流;书法学科建设要系统科学发展。沙孟海书学思想引入高校书法专业教学,有利于突破当前的困境,提高书法专业教学的质量。

摘要：物联网是电子、计算机、控制理论等相关技术集合的专业,针对该专业课程技术点广、技术更新快等特点,引进企业日常解决未知问题的一些思维模式进入到课程设计中,对学生更好地理解学习各种技术帮助甚大。

摘要：为确保城市路灯的总光通量达到相关标准的同时降低电力资源的能耗,以进一步提升城市路灯布局的合理性,基于视觉传达提出了城市路灯景观格局分布智能设计方法.预处理智能控制排布环境,并构建双侧交错布设结构,以此为基础,设计ZigBee视觉传达路灯景观智能分布模型.智能划定视觉平衡轴线,并采用非线性视觉空间优化法实现城市路灯景观格局智能分布.实例分析结果表明:测定目标路段的总光通量均保持在20以上,达到标准,且可以适当作出延伸,具有一定的应用价值.

摘要：幼儿文学教材的编写和出版,在中国幼儿文学理论建设和传播以及更为重要的人才培养过程中,扮演着十分特殊和重要的角色。中国幼儿文学教材的编写大致经历了“自觉探索—‘文史’意识—多元理念”三个阶段。伴随这种多元化的发展态势,幼儿文学教材编写亟待重点关注四个方面的内容,即确立理论个性和面貌、关注发展历史和前沿、传递艺术判断标准和关怀,以及探索阅读指导和实践。

摘要：以科研项目为载体,对指导教师进行双能型培训,建立协同育人模式的双导师制,构建合理的质量监控及保障制度,对制药工程毕业设计实践体系进行质量监控。利用一切资源与力量,为毕业设计的高质量完成提供保障,提高学生的实践创新能力,培养出符合社会需要的高素质专门人才。