摘要：医学院校课程思政应结合医学学科专业特点,深挖其中蕴含的思政元素,因地制宜推进。提出了课程思政全面推进和有机融入相结合、整体设计和分步实施相统筹、教育内容和教育形式相统一的三个基本原则;探索提出了课程思政教学实施的“五进入”路径:进入医学专业人才培养方案,进入课程大纲,进入教师素养,进入教学评价,进入教学文化。

摘要：VR虚拟仿真实践教学既是高校思政课理论教学的延伸和深入,又是落实立德树人根本任务的创新内容。本文从理念诉求、实践要求和现实旨归等方面论述了VR虚拟仿真技术融入高校思政课实践教学的必要性,探讨了VR虚拟仿真技术融入思政课实践教学的思想性与政治性、人文性与科技性、虚拟性与现实性相统一的三重原则。发现,在实际教学中,存在思政主体重视不够,VR虚拟仿真技术与思政课教学契合度不高,对其支撑度欠佳等问题。并以安徽工程大学为例,立足于思政主体信息化素养、源动力、深度融合、机制保障等维度,提出优化路径。

摘要：基于生活化第二课堂教学,教师可以创设探究情境,指导学生运用“酶的作用条件较温和”的理论知识,利用生活中常见的物品,解决生活中常见的“切开的苹果会变色”问题,培养学生的科学探究素养,引导学生将科学探究融入现实生活。生活化的科学探究活动是一种有效的教学方式,有助于教师更好地开发和利用教学资源。

摘要：文章首先分析了大学新生入学教育现状,然后阐述了心理素质拓展训练在医学类高职高专大学新生入学教育中应用的作用,最后论述了心理素质拓展训练在医学类高职高专大学新生入学教育中的应用设计。

摘要：随着文化产业的不断发展,非遗项目与动漫IP角色设计的融合成为了一个新兴的领域。在动漫IP角色设计创作中,非遗的文化精神在动漫产业这一载体中得到传承,在创造性设计、融合发展中获得新的生命和内涵。随着非遗项目从博物馆和书本走入群众生活,非遗精神也有机融入文化生活并深度嵌入文化产业的发展之中。目前,原创动漫IP正在释放巨大的价值和能量,以非遗项目与数字化赋能价值功能为切入点,加强对动漫IP角色设计的研究和开发,不断创新与非遗项目深度融合发展的途径,可以为文化创意产业的繁荣发展以及地方非遗项目的传承做出贡献。

摘要：科普文创产品是传播科学知识的桥梁,将文化创意产品与数字化体验设计相结合是科普文化产业发展的一种新趋势。现提出以目标用户需求为设计导向,从艺术化可视呈现、多元化互动体验、智能化感知操控和渐进式情感共鸣四个方面探究科普文创产品数字化体验设计的策略,以期通过具体产品更加生动、有趣地传播科学知识,提高公众对科学知识的兴趣和理解能力。

摘要：自教育部2015年要求加强高校在线开放课程建设与应用以来,我国大学英语慕课建设取得了长足的发展,且有效应对了新冠肺炎疫情的严峻考验。本研究以大学英语写作慕课为例,从七个方面系统分析写作慕课建设现状,进而提出写作慕课存在四个方面的问题:课程开发“同质化”倾向显现,教学设计“单一化”现象凸现,平台建设“精细化”尚有不足,数据挖掘“初阶化”势头渐长。最后提出写作慕课建设优化策略:转变观念、更新内容、改革方法、完善评价,以期对我国大学英语写作慕课建设提供一定的助益。

摘要：课程思政作为一种新的教育理念,从提出、推广到普及,是一个从教学实践中不断总结经验的过程。从现状看,政治心理学课程思政教学还未达到预期效果,存在知识传授与价值引领结合较生硬、理论联系社会现实不够密切、教学方法和评价方式创新不够等不足之处。应提升教师课程思政教学的意识和能力,积极搭建多类型课程思政教学平台,营造浓厚课程思政校园文化,以克服课程思政教学建设的主客观障碍。应从情感温度、认知深度、视野广度三方面精心设计课程思政教学知识内容结构,以学生为主体,实现翻转课堂,创新教学评价方式,以提升课程思政教学效果。

摘要：实训室是高职院校重要的实践教学场所,作为承担实训项目教学的重要载体,实训室在实现高职教育人才培养目标的过程中占有极其重要的地位。结合当前热门的物联网技术,基于安徽职业技术学院实训室管理特点设计并开发一套结合采用B/S结构和C/S结构的智慧化实训室管理平台。该平台可实现对实训的基础数据、开放预约、智能门禁考勤、实训信息大数据挖掘与统计分析等全方位的信息化管理。提供更为便捷的智慧化管理,为教师及在校学生提供更好的教育教学和智能可控的学习环境。

摘要：为提升图像的跟踪系统整体能力,优化跟踪定位设计方案,基于Mean Shift算法和DM642的图像设计优化跟踪系统.通过构建Mean Shift跟踪模型,采用TMS320DM642芯片,利用视频编解码器、外部存储器及其他外围电路搭建图像处理的硬件平台.实验结果显示,所设计的系统可以稳定地实时跟踪目标.