摘要：文章在分析生物医学传感器课程教学的现状与存在问题的基础上,结合新工科人才培养目标,提出基于EIP-CDIO模式的生物医学传感器课程教学方式,改进课程的理论教学内容、实验教学的教学过程与考核方式。教师围绕一些常用非电量的测量来设计理论教学内容;教师以EIP-CDIO模式来组织实验教学,在整个教学过程中训练学生处处以EIP要求自己;教学中采用过程性评价和终结性评价相结合的方法对学生进行考核,实验考核内容涉及EIP-CDIO的每一个方面。通过教学改革实践表明学生学习的自主能力、实践能力、创新能力与职业素养都得到显著提高。

摘要：多组份量子导引是一种重要的量子资源,是安全量子通信网络的基础.本文设计了串联级联四波混频和混合级联四波混频两种不同的方案,并基于这两种方案分别产生了三组份量子导引和五组份量子导引,通过构建系统量子态的协方差矩阵,理论研究了两种方案产生不同模式组合间的导引参数随四波混频过程振幅增益的变化.结果表明,利用这两种方案可以实现多种类型的量子导引,这一结果不仅有助于理解量子导引在多组份系统的分布而且在实际的安全量子通信网络、量子秘密共享中具有重要的意义.

摘要：柯律格为艺术史研究提供了社会学、人类学及文化学等多学科视角,他对物质文化与视觉图像的讨论影响了近年来我国艺术史研究的转向。这种转向体现在“去欧洲中心化”的跨文化艺术研究上,他打破东西对立式的艺术史叙事方式。另外,柯律格运用“图像环路”的艺术史概念来解释不同媒介中图像的互相影响、流动,与跨媒介艺术研究方向相契合。他还强调艺术史研究应当“画里画外”同时兼顾,不仅要分析当时所处的社会文化环境,也要对艺术形式等本体语言的分析。在信息飞速传播、媒介不断更迭的全球化图像时代,跨文化、跨媒介、跨学科的艺术研究将成为新的艺术史研究方向,为不同学科、民族与领域的对话构建共同的话语体系。

摘要：文章将戏剧表演教学模式引入到跨文化交际课程中,探讨戏剧表演教学模式实施的可行性和必要性,并设计具体的实施步骤。研究发现,戏剧表演教学模式能帮助学生体验跨文化交际场景,获得共情,从知识、动机和技能三个维度提高学生跨文化交际能力,符合英语专业人才培养目标。

摘要：为了提高学生综合素质,探索翻转课堂在构造地质学教学过程中的优越性,从翻转课堂实施步骤、实施章节的选取出发,强调教师的教学设计要重点把控网络资源选取,保证课堂内容深入性和实践性以及全过程监督管理。此外,对考核评价制度也作出相应改革。相关教改措施的实施不仅可以提高学生的学习成绩,还可以提升学生的综合能力。

摘要：建设新农科是为了适应高等农林教育发展改革,适应全球变化、农业现代化发展的需要。而遥感作为一门新兴的交叉学科,在新农科的资源环境调查、作物产量评估、作物灾情预报等方面具有重要的作用。本文以“遥感地学分析”课程为例,针对遥感课在新农科领域中教学的课程特点和面临的问题,探索主题引导和线上线下混合式教学相结合的教学模式,重点从课程信息、课程设计、课程实践和课程成果等4个方面进行实践与研究,为下一步其他课程开展主题导向的混合式教学实践提供参考。

摘要：高校课程思政教育教学改革的推行,为推动中国文化史课程的教学改革提供了非常重要的契机。在课程思政视阈下,对中国文化史课程从教学内容、教学方法与手段等方面进行改进,提出“一轴两翼”教学模式。“一轴”是将立德树人贯穿于课堂教学始终;“两翼”:一是整合教学内容,注重学生实践能力的培养;二是使用多样化教学手段,解决课程内容固化、教学方法个性化设计不足及教学手段单调等问题。

摘要：设计了线上线下相融合的“兴趣引领、自学指导;合作探究、展示成果;总结反思、进阶拓展”三阶段教学模式,通过线上和线下两个不同平台,结合“金课”标准和“思政教育”理念,将“C程序设计”课程内容重新设计整合,形成由浅入深的知识框架和思维训练过程。教学实践表明,该教学模式有利于学生高阶思维的培养,有助于学生养成独立思考、协作交流和反思的学习习惯。

摘要：为了实现资源的可持续利用,解决产品包装在消费者手中拆开即扔造成资源浪费的问题,设计一种既能用于多件产品展示包装,又能二次利用的可重构反揿间壁式折叠纸盒结构,用于唇釉多件包装。在反揿间壁式基本结构的基础上,通过对压痕线和接头进行改进设计,方便地实现从3×2商家销售陈列结构到6×1消费者悬挂使用结构的转变,使得包装结构既具有展示功能又兼具可二次利用的优点。通过简易而巧妙的结构改进,完成反揿间壁包装结构的可重构,实现资源的再次利用,扩展包装的价值,这对于促进包装再利用理念和丰富现有的间壁包装结构形式具有重要的意义。

摘要：在新时代背景下,新媒体影响学生的价值观以及思想意识形态,给大学生思想政治教育带来新的机遇与挑战。本文结合问卷调查,深入剖析大学生思政教育认识和学习存在的问题,分析新媒体技术给大学生思想政治教育带来的新机遇,从思政教育表达方式、接受途径、媒体内容监管等方面提出工作创新路径。