摘要：目的 深入探索基于多元化教学模式的循证护理学课程对本科护生循证实践能力的影响。方法 采用混合方法研究中的解释性序列设计:量性部分选取36名选修此课程的护生,用循证实践能力评估量表在课程教学前后进行调查,质性部分选取9名护生进行半结构式访谈。结果 多元化教学模式下循证护理教学后,护生的循证实践知识、技能及总分均有所提升且有统计学差异(P<0.05),结合质性部分在循证态度、知识及技能下得出7个亚主题。结论 多元化教学模式下循证护理学课程有效培养了护生的循证态度和思维,增加了知识与技能的储备。但仍需基于护生的知识储备和需求,分阶段改进循证护理学课程教学,提高教学质量。

摘要：2021年贺岁影片《刺杀小说家》上映以来,票房表现稳居腰部,在主题各异的“后疫情”春节院线中以不拘一格的观影体验获得热议。青年导演路阳作为“新力量”导演中的代表人物,在电影作品中显现出了风格和叙事上的新突破,这种突破主要源于《刺杀小说家》在电影工业美学原则和人伦叙事的共同追求之下,导演执着于有关个人/社会、现实/虚幻的深度思考,进而实现自洽与思辨,以及作者意识的表达与追求。

摘要：近年来,我国经济发展日新月异,人们生活水平也随之不断提高,大众对于饮食的关注不仅是食物带来的味觉感受,对餐饮空间环境、氛围的视觉感受有了新的需求。在工业社会中,人们在感受科技带来便捷的同时也逐渐认识到经济发展背后的环境破坏问题,人们逐渐对城市中嘈杂、单调、快节奏的生活产生了厌倦心理,希望能够回归自然,创造出人与自然和谐的生态环境。写意中国画是我国传统绘画中的精髓,深刻展现了古人追求“天人合一”的至高境界,这与当代人追求的和谐生态相吻合。

摘要：聚焦文本而忽视插图是教材使用中的常见现象,这会导致教材插图在教学中陷入价值失落境况。相对历版语文教材,统编初中语文教材更关注插图设计的教育性与审美性,选编入册的教材插图具有促进学生对文本的形象化理解、补充语文教学中的情感逻辑、营造充满美韵的教学氛围等教学价值。教材插图的教学价值实现需要教师在备课阶段下移教学视角,关照教材插图的形象化教学价值;上课阶段结合图文设计更加丰富的教学活动,增强学生情感体验;课下阶段引导学生补图、美图,升华文本理解与审美情趣。

摘要：北魏时期的陕西关中地区是少数民族融合的一个重要区域,而该地区目前出土的墓志比较少。清咸丰年间出土的《皇甫驎墓志》具有重要的文化史料价值和书法艺术价值,且得到了金石学家康有为的重视和极高的评价。目前对该墓志的碑文内容、书法艺术风格及其文化内涵等方面的研究还需要进一步深入,通过考释《皇甫驎墓志》碑文,可以看出碑文笔法灵活,富于变化,章法协调统一,舒朗贯通,具有奇古自然,和而不同,疏朗有致,收放自如,劲健扑拙,天真烂漫之美,有较高的文化价值。

摘要：新时代开展伟大斗争应从以下几个方面入手。一是要坚定斗争的方向立场。斗争是坚定政治方向的斗争,要把握斗争的大方向;斗争是坚守人民立场的斗争,要站稳人民立场。二是要明确斗争的原则要求。新时代伟大斗争是有原则有底线的斗争,要求党员干部必须发扬斗争精神,推进党的自我革命,敢于斗争善于斗争,勇于担当作为。三是要掌握斗争的策略方法。斗争是一门艺术,要掌握和运用好正确的斗争策略和方式方法,要在实践磨砺中掌握斗争方法,增强斗争本领。

摘要：莫高窟第395窟开凿于隋代,后经重修。甬道南北两壁为五代志公画像和毗沙门天王像,主室南北两壁为西夏观音经变之救助八难,主尊为阿弥陀佛。经研究发现,甬道主题是观世音菩萨之三十三种变化身,和主室观世音菩萨救助八难,共同构成了一部完整的观世音菩萨普门品变。虽然经过五代和西夏两次重修,但是洞窟设计理念却保持一致,这可能与西夏时期盛行的法华信仰与志公和尚信仰密切相关。这一研究也意在揭示重修洞窟研究的重要价值。

摘要：正则化技术是合成孔径雷达(Synthetic Aperture Radar,SAR)图像相干斑抑制的一种有效工具。在正则化相干斑抑制中,设计有效的正则化项来反映图像的先验信息起着至关重要的作用。本文通过同时刻画SAR图像的局部稀疏性和非局部自相似性,提出了一种新的基于联合稀疏正则化的SAR图像相干斑抑制模型。该模型包含一个数据保真项和两个正则化项,其中一个正则化项采用离散曲波变换来描述SAR图像的局部平滑性,另一个正则化项采用张量稀疏模型刻画SAR图像的非局部自相似性,图像张量是由具有相似结构的图像块组合,从而在对图像张量进行稀疏表示的过程中能够刻画图像中固有的局部稀疏性和非局部自相似性。进一步,为了求解该模型,提出了一种分离Bregman迭代技术的高效求解算法。实验结果表明,该模型在图像质量的主观视觉评价和客观评价方面均明显优于传统和最新的技术。

摘要：美国高校工程教育质量保障实践历经八十余年,植根于深厚的历史背景,遵循独特的演进逻辑,引发了系统的教育改革。美国工程教育质量保障以"基于产出认证的"特定教育转型为重要依托;以"行业权威"为核心的专业认证、"科学理性"为核心的科学教育与管理运动为基本逻辑;以专业认证范式转型为发展契机,促进高校内化持续改进理念、整合评价管理机制、开展课程与教学改革。跻身《华盛顿协议》正式成员后,我国工程教育质量保障实践依然面临诸多挑战。面向未来,应重新规划工程教育质量保障顶层设计,积极融入工程教育持续质量改进理念,科学构建工程教育质量保障运行机制。

摘要：本文以创意服装概念研究作为切入点,尝试探讨创意服装的设计创新内涵以及创新设计维度和关系,从基础设计维度、核心设计维度和延伸影响维度推导出创意服装创新设计的评价认知过程及标准体系,以期完善我国创意型服装设计理论与方法。