摘要：2023年,中国播音主持教育发展60周年。回溯播音发展史,1998年教育部对普通高等院校本科专业目录进行调整,更名后的“播音与主持艺术”专业纳入艺术学门类发展,逐步体系化、学理化。借助Cite Space可视化工具对1998年至2023年中国知网中收录的关于播音主持研究的CSSCI(含扩展版)、北大核心的501篇有效文献进行计量分析,深描播音主持学科更迁以来的研究概况,研判“播音基础理论”“播音学科建构”“播音主体”“播音教学论及教育”“媒介技术与播音”五大核心议题。沿巡播音主持学科演变与发展的内在规律,发掘其在新文科背景下的新技术应用、跨学科协作、史学研究等维度的演进空间,为播音主持学科高质量发展提供理论支撑与实践指导。

摘要：主持人人格特征是主持人传播能力的核心,主持人在工作中展现的职业形象和人格魅力增加了节目的传播效果,主持人人格素养的完善是主持人的个人修为,更是岗位锻造、培养机制和管理体系共同作用的结果。本文立足我国主持人传播任务和传播角色,剖析主持人人格的本质与特性,探讨完善主持人人格特质、促进主持人队伍健康发展的良策。