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检索条件"基金资助=2020年度山东省教育教学研究一般课题“基于学科核心素养的初中数学逆向教学设计研究”的阶段性研究成果"
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逆向设计下的初中数学分层教学
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《中学数学教学参考》2022年 第32期 58-61页
作者：满启浩山东省青岛市崂山区教育科学研究室 
分层教学立足学生个体差异,充分体现了以学生为本的理念。逆向设计下的数学分层教学基于学情与教学目标展开设计,过程性分层评价引领课堂教学,激发不同层次学生的参与积极性。基于教学实践,对学生分层教学的理论基础、教学环节和设计心...
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