摘要：新文科背景下,音乐课程教学“四维”驱动建设研究将按照教育部对高校音乐课程教学的规定、广西12个世居民族非遗音乐传承、东盟艺术大师讲坛以及各演艺团体的实践内容为课程模块,以学科交叉、面向国家战略需求以及融入现代科学技术相结合的方式去建设音乐课程教学,有利于明晰音乐学科的学术导向、学生对本民族音乐文化的热爱以及提升学生对艺术审美的价值修养。

摘要：本文针对U I界面设计课程传统教学中存在的教学方式落后、教学时间有限、授课知识不够全面、教材缺乏实用性、相关教学资源缺乏等问题,分析线上线下混合教学模式的优势,并从课前学生自主学习、课中项目实训、课后教学考核评价等环节论述U I界面交互设计课程线上线下混合教学模式的实施过程。

摘要：针对民族类高校开设的“土木工程材料”课程,基于现有的教学体系,从民族文化和创新创业教育的角度出发,对该课程的教学方法进行探索和改进。分别从课程教学存在的问题、创新创业教育及民族文化导向下课程教学改革的意义等方面,提出了相应的教学改革方式。改革后的教学方法不仅能够培养学生的创新创业意识,也能继承、弘扬民族文化和精神。本次教学改革的优化方式,可为民族类高校其他工科课程教学改革提供新的思路。

摘要：《城乡总体规划》课程是一门综合性和实践性很强的课程,是教育部规定的人文地理与城乡规划专业的核心课程之一。文章以《城乡总体规划》课程为例,分析该课程的特点和存在的问题,对《城乡总体规划》课程的教学目标、教学内容、教学方式进行全方位、多层次的改革。以期摆脱“重理论,轻实践”的问题,提升学生的综合能力,为社会人才链与产业链的有效对接提供有效支持,实现新时代应用型本科院校“产教融合”的顺利开展。

摘要：新时代文化自信视角下科幻类动画场景中的经典建筑存在异形结构多、结构造型复杂等特点。以某城市商业综合体为研究对象,从BIM模型的建立到施工模型运用再到运营模型运用,模拟科幻电影中虚拟的动画场景,建造出经典建筑,达到提高设计效果、精细化施工管理、模拟运营策划的目的,从而提升项目的投资效益。

摘要：【目的】通过《生物技术综合性实验》课程思政工作的探索与实践,实现课程的育人功能目标,为相关课程思政建设提供参考。【方法】结合课程目标,修订教学大纲,制定课程思政目标,挖掘课程思政元素,完善教学设计,创新课程思政教学方法,建立适合课程思政教学的考核评价方法等。【结果】通过将思政教育融入《生物技术综合性实验》课程教育中,学生的课程参与度、学术诚信度、创新能力、价值观均显著提升。【结论】将思想政治教育融入《生物技术综合性实验》课程中,有利于提高生物技术专业学生的技能和综合素质,能够更加全面地树立新时代生物技术人才思想进步、专业实践能力扎实的积极形象,更好地满足中国特色社会主义建设对生物技术人才的需求。

摘要：本文针对当前高职高专学期教育专业《儿童歌曲弹唱与表演》课程教学中存在课程教学目标不明确、课程教学内容与岗位需求不符、课程教学模式固化、课程教学评价方式单一等问题,提出在OBE教育理念引领下,可以学生发展成效及毕业后岗位需求为导向,进行反向设计,即对标毕业要求,重构课程目标;根据岗位需求,优化课程教学内容;形成“教学研用评一体”课程模式,切实提高《儿童歌曲弹唱与表演》课程教学质量。

摘要：随着经济全球化的不断发展,社会对国际化人才的需求越来越大,拔尖国际会计人才的短缺问题也逐渐暴露出来。文章以广西民族大学为例,基于OBE教育理念,结合民族地区国际化会计教育发展现状和民族地区的社会发展需求,对民族地区拔尖国际会计人才培养体系进行分析,指出民族地区培育拔尖国际会计人才培养体系存在重理论轻实践、重结果轻过程、区域适应性不强等问题。据此,文章以成果、学生、可持续、国际化为导向,对课程设计、教学方式、考核模式、人才培育体系等方面提出相应对策,为民族地区培育适应国际市场经济发展需要的宽口径、多方向、复合型的拔尖应用型国际化会计人才提供有益建议,并为其他民族地区高校拔尖国际会计人才的培育提供参考,进而更好地促进民族地区对外经贸的发展。

摘要：随着信息技术的发展,数据成为企业发展所需的生产资料,因此对大数据技术人才需求很大,高校顺应市场需求开设了数据科学与大数据技术专业。在讲授相关的大数据专业课程时,传统的授课方法不利于应用技术型人才的培养,利用项目式教学法通过情境构建、方案设计、项目实施、过程控制、成果展示、评价改进等步骤重构教学内容和改进教学方法,通过开展理论研究并在《大数据可视化技术》课程上进行教学实践,最终发现能更好地培养应用技术型人才,提高学生的高阶认知能力,提高课程教学质量。

摘要：本文以本科财务管理课程群实验教学作为教学研究的对象,以知识、能力、价值相结合的培养目标,探讨应用型本科财务管理课程群实验教学的设计问题。由于财务管理专业实验教学对于培养学生的专业实践能力、创新能力和价值塑造至关重要,因此财务管理实验教学是财务管理专业课程教学的重要组成部分。本文以掌握专业理论知识、提高职业技能和价值塑造为目标,从树立以知识、技能和价值“三位一体”的管理会计实验教学理念、完善财务管理课程群实验教学模式以及完善实验教学评价体系等方面探讨应用型本科财务管理课程群实验教学的设计与实践。