文献检索-宁波市创意产业特色资源库

限定检索结果

检索条件"基金资助=2020年度广西高等教育本科教学改革工程项目“在线直播教学质量保证机制研究与实践——以广西科技大学工程管理专业为例”"

共 2 条记录，以下是1-10 订阅

全选清除本页清除全部题录导出标记到"检索档案"

视图：

排序：

基于层次分析法的大学生线上学习满意度评价方法: 收藏
分享
引用; 《中国教育技术装备》2023年第8期 14-18,23页; 作者：邓朗妮杨洲郭亮周峥廖羚广西科技大学土木建筑工程学院广西柳州545006 广西科技大学科研处广西柳州545006; 基于教育现代化背景,对大学生线上学习满意度进行研究。运用层次分析法将反映学生线上学习满意度的指标进行层次分解,构建指标评价体系。建议提升教师教学能力及治学态度、改善学生学习态度引导自主学习、合理安排网课时间优化课程内容...; 基于教育现代化背景,对大学生线上学习满意度进行研究。运用层次分析法将反映学生线上学习满意度的指标进行层次分解,构建指标评价体系。建议提升教师教学能力及治学态度、改善学生学习态度引导自主学习、合理安排网课时间优化课程内容设计、鼓励生生交流互动重视学生反馈,以此提升大学生线上学习满意度,健全线上学习教育体系,助推线上学习常态化和标准化。; 来源：详细信息评论

基于学习共同体的情景式案例教学探讨——以工程合同管理课程为例: 收藏
分享
引用; 《黑龙江科学》2022年第9期13卷 101-102,105页; 作者：刘显晖兀婷熊超华韦玉柳广西科技大学土木建筑工程学院广西柳州545001 广西科技大学BIM研究中心广西柳州545001; 以工程合同管理课程为例,探讨基于学习共同体的情景式案例教学方法的实际应用,从知识整理、案例选定、组别设计、情景设计、总结汇报、考核评价六个方面展开分析,充分调动学生的学习积极性与自主性,增强学生对知识的理解能力及应用能力。; 以工程合同管理课程为例,探讨基于学习共同体的情景式案例教学方法的实际应用,从知识整理、案例选定、组别设计、情景设计、总结汇报、考核评价六个方面展开分析,充分调动学生的学习积极性与自主性,增强学生对知识的理解能力及应用能力。; 来源：详细信息评论

全选清除本页清除全部题录导出标记到“检索档案”

共1页<< <1> >>

聚类工具回到顶部