摘要：“生态工程学”是培养创新型和实践型技术人才的课程。结合“生态工程学”课程在生态学专业中教学实践经验,分析了当前该课程教学普遍存在的课程目标不明确、教学方法单一枯燥、教材内容相对滞后陈旧、教学过程中的实践性不足等问题。据此,提出改革建议:准确定位教学目标,开展多样性的教学方法;注重教学内容新颖性和时代性的设计,突出教学内容的实用性;增加课程实践课时和内容,促使理论教育与实践能力有机结合。对于“生态工程学”课程的教学实践思考,将为干旱区生态学专业的建设发挥重要作用。

摘要：课程思政建设已经成为高等教育专业课程改革的重要内容。作为高等院校生态学专业的核心课程,“恢复生态学”的课程思政建设有利于落实立德树人根本任务,全面推进思想政治教育。结合当前“恢复生态学”课程思政建设实践,在简述课程现状的基础上,深入介绍了课程组在生态文明建设大背景下针对“恢复生态学”课程思政元素的挖掘,并从教学内容、教学设计、教学方法和手段、师资队伍、考核与评价等方面提出了课程建设的思考,以期为高校生态类课程思政建设提供理论和实践参考。