摘要：随着智能科技的不断革新,宜家也开启了数字化转型发展,产品的数字化交互体验成为了转型发展中的重要目标任务,这给宜家家具产品在体验维度方面也带来了扩展与变化。通过分析相关用户行为数据与体验设计理论,结合宜家家具产品光影互动交互体验设计实践案例,分析了宜家产品数字化特性,探讨了构建宜家产品数字化体验的四个体验维度,对宜家产品数字化体验设计流程与方法进行了归纳总结,构建提出了宜家产品数字化交互体验特征维度模型,为宜家产品数字化体验转型提供了解决方法与路径。

摘要：无锡运河沿岸及周边的非物质文化景观主要包括传统手工技艺、传统饮食技艺、民俗活动与音乐艺术四个部分。目前,无锡运河非物质文化景观保护在政策文件、工作制度和各方力量三个方面取得了成效,但仍存在项目缺乏创新、结构单一和传承人供给不足等问题。基于此,从传统工艺人才培养、饮食品牌文化塑造、民俗活动与主题公园相结合、充分利用数字化技术手段等四个层面为无锡运河非物质文化景观规划提出了有关建议。

摘要：数字技术的发展给环境设计带来了许多新的机遇和挑战。文章将从其现状、存在的问题和优化策略三个方面进行探讨。现状方面,数字技术在环境设计中的应用得到了广泛的认可。通过数字技术,设计师可以更加精确地模拟和呈现环境设计的效果,为客户提供更直观的体验。数字技术在环境设计中的应用过程中,仍然存在一些问题。技术的更新速度非常快,设计师需要不断学习和适应新的软件和工具,这对于一些老龄设计师来说可能是一个挑战。数字技术的应用需要一定的技术和专业知识,这也给一些不熟悉数字技术的设计师带来一定的困扰。数字技术在环境设计中的应用还面临着隐私和安全等问题,设计师需要在保护客户隐私和数据安全方面做出更多的努力。设计师应该保持学习的态度,及时了解和掌握新的数字技术工具和软件,以提高自己的应用能力。数字技术在环境设计中的创新运用具有巨大的潜力和机遇,通过不断学习和优化策略,设计师可以更好地应用数字技术,为客户提供更好的环境设计体验。

摘要：徐福文化旅游是通过聆听徐福东渡传说、学习徐福民俗文化、漫步徐福文化景观、领略徐福文化风情、体验徐福文化艺术等方式,融观赏、考察、学习、娱乐、参与、度假、购物于一体的一种文化旅游活动。为迎合当代旅游者的旅游需求,徐福文化旅游资源的开发,一方面需要化无形于有形,变形定为神动,使游客置身文化景观之中,产生身临其境之感;另一方面需要为游客营造鲜活新奇的文化氛围,创造沉浸式体验空间;再一方面需要运用新兴科技手段,增强艺术表演效果,使游客穿梭在历史与现实之间,提高游客的参与度和获得感。

摘要：本文研究了职业院校发展智慧教室的背景、需求分析、设计原则、建设内容和实施成果，展示了智慧教室的搭建方法，体现了智慧教室对于课堂教学的强大助推作用。

摘要：随着新媒体的发展,受众碎片化观影、长电视剧微短剧化、短视频领域逐渐向微短剧领域深耕都是视频平台面临的主要发展趋势。文章为了研究腾讯平台上的微短剧的边界融合和题材变化问题,结合腾讯平台微视、腾讯视频十分剧场、中视频栏目和视频号中的微短剧,以媒介融合理论为研究视角进行详细分析,发现腾讯平台上的微短剧依托自有的漫文和小说IP,开辟出了精品化、多元化、交互性的十分剧场,并且平台还分析竞争对手抖音和快手平台上的微短剧。平台视频号在短视频私域领域深入探索,充当微短剧和腾讯新产品的引流者角色,探索出了微短剧发展新模式。

摘要：幼儿园教师TPACK的发展是影响幼儿园教育信息化的关键因素。文章采用深度访谈法,对三位幼儿园教师参加信息化教学竞赛的经历进行梳理,构建了竞赛驱动下幼儿园教师TPACK发展的路径模型。在信息化教学能手大赛驱动下,教师的TK、PCK、TPK、TCK、TPACK等不断生发,并有效延伸到日常保教工作中。教师TPACK发展首先来自个体主动学习的内驱力,也有环境和专业人员的支持,缺少信息化教研团队和针对性培训等对其发展有所制约。最后,提出构建教师对信息技术的友好信念,建立信息化教研团队,加大数字化学前教育资源库建设等举措来推动幼儿园教师群体TPACK的发展。

摘要：江苏省近几年新能源领域政策密集发布,光伏产业已成为江苏优势产业,新型储能和氢能产业被省政策确立为成长型未来产业。政策的持续支持及新能源产业快速发展带动产品技术性能不断提升,然而行业发展中普遍存在市场赛道拥挤、利润空间收窄、技术迭代快速、监管和技术标准不健全等压力,已实现较高国际化程度的产品还面临贸易保护主义等压力。本文主要探究江苏省光伏、新型储能、氢能产业发展现状、技术趋势和主要挑战,汇总新能源产业创新发展总体机制。在此基础上,文章建议相关部门从加强顶层设计、推动行业有序发展、布局更具成长性的前沿技术、拓展新能源产品应用场景、健全市场化能源交易机制、完善监管和技术标准等方面对新能源产业不同领域给予针对性支持。

摘要：文章首先对CDIO教育模式以及建筑设计专业中的软件课程教学进行了简单的概念性介绍,在此基础之上结合实际情况,从教育资源、教育模式、教育理念以及教学内容几个角度对当前CDIO模式下我国高校建筑设计专业软件课程教学情况进行分析,找出其存在的不足之处,基于CDIO理念以教育目标和时代发展需求为导向给出解决建议,希望能够有效发挥出CDIO模式在建筑设计专业软件课程教学中的重要作用,提高建筑设计专业软件课程教学水平。

摘要：“岗课赛证”融合育人强调一体化教学设计,将岗位典型工作任务、技能竞赛和证书融入课程。文章以“BIM建模高阶应用”课程为例,分析了课程的特点和存在的问题,阐述了课程教学改革的流程。通过重构课程教学内容、采用混合式教学方法、设计能力目标分层教学方法和融入大国工匠思政主线等方式开展课程教学改革,以暖通模块模型创建教案为例详细介绍了课程教学实施步骤。