摘要：平面设计课程是高校平面设计专业的必修课,在设计人才培养中发挥着重要的作用。新的发展背景下,电子商务高速发展迅速,一方面地平面设计人才需求不断增多,同时也对人才建设提出了新的要求,高校需要培养更多符合电子商务要求的平面设计人才,重视平面设计课程改革,线上线下混合教学模式在教学实践中能调动学生创造性,提升课程改革的效果。文章主要分析了平面设计课程中新媒体线上线下混合式教学模式的应用。

摘要：民办高校教育教学改革发展中,“金课”建设是推进教学改革和建设的重要基础,也是人才培养的重要影响因素。高校各专业尤其是设计专业,在建设中必须结合时代发展需求,重视创新型较强、挑战度高的“金课”的建设,在教学中融入新的教学理念,借助互联网技术,重塑“金课”内容,从而提升设计类专业课程的质量,提升专业建设水平。文章主要分析了设计类专业“金课”建设的重要性,并结合当前民办高校设计专业建设的现状,探讨了“金课”建设探索的策略。

摘要：目前我国高等院校的重要发展趋势是产教融合,院校在培养应用型动画专业人才时,要基于国家教育教学改革文件精神,将办学体制机制创新作为创新点,在专业建设和教学改革实践的全过程中贯穿“产教融合、协同育人”教学理念。文章提出高等院校可从以下几方面入手:根据行业的发展对专业的设置进行调整;开启校企合作,加强专业实习基地建设;实行课程项目化教学,在教学中引入项目;毕业设计教学质量及评估工作进行完善,提高教学质量。

摘要：本文通过对OMO教学模式的阐述及问题分析,对线上线下融合教学在教学准备、教学内容设计、课堂教学实施及教学评价机制四方面进行深入探讨,并以《汽车电工电子技术》课程为例,提出了系列建议,希望对后疫情时代高职院校汽车技术专业教学有所裨益。

摘要：针对目前Python语言程序设计教学中学生兴趣不高、参与度不足的问题,基于Python语言程序设计教学实际,引入项目驱动教学法,提出以抽签系统作为一个连贯的实验项目驱动教学改革思路,以点成线、以线铺面、激发兴趣、培养实践、引导创新。实践证明,这种教学方式能激发学生学习热情,提高主观能动性,提升应用能力,培养团队协作能力,对程序设计课程改革有一定指导意义。

摘要：目的:探讨基于积极心理学的人际沟通教学设计与教学实践对高职护生人际沟通课程教学效果的影响。方法:随机选取2019级高职护理专业二年级4个自然班197名学生为实验组,4个平行班188名学生为对照组。对照组采用传统教学方法;实验组采用基于积极心理学的教学设计与教学实践活动。教学实施后比较两组学生的成绩、人际交往能力自测量表得分,并对实验组学生进行教学满意度调查。结果:教学实施后,实验组成绩优于对照组(p<0.01);实验组人际交往自评得分低于对照组,即人际交往能力优于对照组(p<0.01);对实验组护生进行课程满意度调查,均给予积极评价。结论:基于积极心理学的人际沟通教学设计与教学实践能提升高职护生人际沟通课程教学效果。

摘要：为更好利用江苏高职和本科院校专业的学生双创能力优势,助力全国疫情防控和复产复工,充分彰显广大青年学子的爱国情怀,用实际行动为疫情防控和脱贫攻坚的双胜利做出贡献。文中介绍了江苏高职和本科院校"互联网+"大学生创新创业的现状,指出江苏高职和本科阶段的学生在双创工作存在的问题,提出了提供坚实的双创人才支撑和智力支持、与地方政府和企业共建电商双创直播基地、探索推进高职和本科院校产业园联盟、双创高端人才培养与孵化基地建设的多途径、全方位培养江苏高职本科分段学生双创意识和能力的对策建议。

摘要：在全面推进课程思政的背景下,教材作为外语课程思政建设的核心要素受到了一定的关注。现有外语教材大多不是基于课程思政的框架编写而成的,教师在课程思政建设过程中常会遇见教材使用方面的困难,因而有必要对教材进行二次开发,实现教材的思政重构。文章以高职公共英语教材《新视野英语教程》为例,指出教师可以遵循构建思政框架、融入思政内容、设计思政活动的路径和策略,对教材进行二次开发,从而推动高职英语课程思政的实施。

摘要：农村土地二轮承包即将到期,如何做好承包到期后的延包工作亟须明确。农户、村集体和新型农业经营主体三类农村重要主体对二轮承包到期后延包方式认识与态度对政策设计实施具有重要指导意义。通过12个省份三类主体的调研发现,农户更多地倾向于选择维持现有土地不变,但家庭构成、土地调整经历和土地流转情况等对其延包态度会产生显著影响,新型农业经营主体更关注规模经营的稳定性以及二轮延包是否影响土地流转和经营现状,村集体更关注延包的具体操作方式,认为应当结合当地实际确定延包方案。

摘要：以江苏兴化垛田农业文化遗产地为案例,分析了旅游营销媒介类型(VR vs.宣传片)和不同年龄段游客(年轻人vs.老年人)对农业文化遗产地旅游意愿及推荐意愿的影响。通过对363份有效问卷的分析发现,VR比宣传片能够更好地激发游客的旅游意愿及推荐意愿,而年轻人的旅游意愿与推荐意愿明显高于老年人。媒介类型与年龄段的交互效应显示,针对不同年龄段的游客群体,应采用差异化营销媒介。