摘要：随着课程改革的不断深入,数字媒体艺术专业课程教学效果得到了明显改善,但部分课程仍然存在创新不足、缺乏活力、重复低质量讲授知识的现象。要想继续提高课程质量和教学水平,则需要紧跟数字技术的发展,重新定义课程建设。虚拟仿真技术可为课程建设赋能,促使课堂界域扩展、课堂概念重新界定。基于此,以数字媒体艺术专业虚拟仿真“金课”建设为主旨,构建课程建设示范模型,从虚拟仿真“金课”建设背景、框架、要求、路径及具体步骤出发,探索数字媒体艺术专业课程建设发展之路。

摘要：在“金课”建设背景下,针对机械专业学生“微机原理及应用”课程的教与学的问题,按照高阶性、创新性和挑战度的要求,从课程思政、线上资源、混合式教学模式设计及课程考核方式等方面阐述了“教师主导、学生主体”原则的线上线下混合式教学模式的研究与实践。实践结果证明,教学改革对提高学生的学习参与度和学习成效有一定的作用,可为不断推进“金课”建设提供实践基础。同时,可为同层次院校的机械专业相关课程的教学改革创新提供一定的借鉴。

摘要：课程体系是人才培养目标的主要载体和人才培养模式的核心内容,需要根据国家、社会、经济与行业发展需求不断调整与创新。立足新时代高等学校“三全育人”与“新工科”建设大背景,分析地方高校新工科建设课程体系改革的必然性与必要性;结合水文与水资源工程专业工程教育认证经验,探讨新工科人才培养课程体系构建的理论基础、原则与特征;基于OBE教育理念,对标工程教育认证标准,明确培养目标与毕业要求,反向设计课程体系知识结构与课程内容,建立校内-校外联合互动的课程体系评价机制,形成能够支撑毕业要求达成的课程体系持续改进闭环系统,为地方高校新工科人才培养模式建立和传统工科专业改造升级提供借鉴和参考。

摘要：为研究消费者异质性偏好下的制造商策略性合同设计问题,本文构建了制造商与经销商/零售商两阶段动态博弈模型;通过模型求解,本文得到了制造商设计的最优产品批发价格合同及其选择条件,分析了制造商策略性合同选择对产品零售价格、消费者福利、供应链系统绩效的影响,考察了制造商与经销商/零售商之间的信息共享策略。研究结果表明:制造商根据消费者对产品的不同偏好,会策略性地选择低价批发合同、固定价格批发合同或者高价批发合同等三种形式的批发价格合同。但在满足一定条件的情况下,制造商的策略性合同选择并不会影响供应链系统的利润,只是导致收益在供需双方之间的重新分配。消费者异质性偏好会影响供应链均衡与消费者剩余,其中低价批发合同会促使经销商/零售商选择低价策略并能提升消费者福利。针对供需双方之间存在的不对称信息,二者并不一定能够达成信息共享谈判,只有在满足一定条件下才能达成信息共享而实现“双赢”。

摘要：为促进智能医疗保健老年服装的产业化发展,针对智能医疗保健服装的分类和核心技术进行综述,重点分析为心脏病、高血压、糖尿病、痴呆症及其他种类老年疾病开发的智能医疗保健老年服装研究现状,并提出相关设计建议和可持续性发展策略。指出智能医疗保健老年服装能够监测或治疗疾病,正朝着便捷化、集成化、互动化、云端化、远程化、安全化、标准化等方向发展,生产企业需要提高产品设计、服务和管理水平,打造有市场竞争力的产品。该研究对智能老年服装的开发具有一定参考价值。

摘要：听评课在一线教研中占据重要地位,但学界忽视了对评课反馈文本的分析与应用,而数据赋能驱动的精准教研为创新听评课带来新视角,促使听评课实践从粗放式的经验型转向循证式的精准型转变。为解决教师评课反馈文本的精准化分析问题,研究通过文献综述、理论建构、专家调查与真实数据印证等多种方法,设计与开发了“两型六维四级”样式的评课反馈分析模型,即包括指导与促进两种类型的反馈倾向,涵盖处方、情报、质询、阐释、启示、支持等六个反馈维度,以及清晰、精准、解析、方略等四级反馈特征。研究发现,该模型对于分析评课反馈文本具有较强的可操作性、引导性、通用性,未来可用于引导教师规范评课反馈行为、评估与诊断教师听评课成效以及作为听评课信息系统研发的智力支架。

摘要：主旋律电视剧是意识形态国家机器之一,意识形态可以通过主旋律电视剧来表达。2020年是我国脱贫攻坚的决胜阶段,反映精准扶贫、脱贫致富的电视剧在此时期数量较多。文章以脱贫攻坚剧《山海情》为文本案例,通过对剧中人物造型的分析与诠释,进行主旋律电视剧视觉创作的积极探索,为此类电视剧的人物造型设计提供学理支持,推动主旋律电视剧的不断发展与繁荣。

摘要：在传统的高等教育中,学生思想政治素养的提高主要是通过思想政治理论课程来实现的。随着中国特色社会主义进入新时代,在“大思政”教育体系引领下,如何有效地将思政元素融入并渗透到专业课程教学中,如何挖掘专业知识中蕴含的社会主义核心价值观,处理好“盐”和“汤”的关系,是专业教师立德树人的新课题。在“系统分析与设计”课程教学设计中,通过深入挖掘课程中所蕴涵的思政元素,并将其有机融入教学目标、教学内容、教学过程,找到知识讲解与思政教育的结合点,使二者建立有机联系,通过创新教育教学方法,利用典型案例讲解分析,加深学生的印象,从而取得良好的专业课教育教学成效。

摘要：地方非遗纪录片既是传播地域文化的重要影像资料,也是展示地方非遗文化的动态相册。人文社会类纪录片《大隐工匠·四川篇》通过展示四川独具特色的传统工艺表现了非遗保护与文化传承的主题,叙事结构和技巧兼具纪实性与艺术性。当下,地方非遗纪录片的创作需跳出既有框架,进行内容和形式的创新,不断挖掘非物质文化遗产的文化元素,以拓宽自身发展道路。

摘要：在高中生物学实验教学中应用数字化信息系统(DIS),有助于改进传统实验方法和手段,创新实验设计,实现学生生物学学科核心素养的提高.针对省内高中生物学实验的DIS应用现状进行分析,利用DIS优化教材实验案例,以此将信息技术与课程资源进行融合,并就DIS应用于教学实践的心得体会、存在的问题以及意义进行探究.结果发现DIS在高中生物学实验教学中的应用可以获取更好的教学效果,应予以广泛运用.