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检索条件"基金资助=2020年度河南省哲学社会科学规划项目“新高考背景下学生综合素质评价改革研究”的研究成果之一"
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论学习评价的伦理失范与秩序重建
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《现代基础教育研究》2023年 第3期51卷 117-122页
作者：王晨 车丽娜山东师范大学教育学部山东济南250014 
学习评价具有伦理性。学习评价的伦理本质体现为评价制度设计的公共性、评价权利配置的平等性和评价利益分配的共享性。但在学习评价中,因主体的价值选择冲突引发了一系列伦理失范现象,主要包括:甄别衍生功能僭越育人本体功能、统一性...
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