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检索条件"基金资助=2020年度福建省基础教育课程教学研究立项课题“小学生科学探究能力培养的课堂学习评价实践研究”"
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巧借记录单 优化低年级科学课堂学习评价——以教科版小学科学一年级上册第三课《观察叶》一课为
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《福建基础教育研究》2023年 第9期 107-110页
作者：黄厚瑄泉州市第二实验小学福建泉州362000 
教学评一体化是当下小学科学课堂改革的热点。基于小学科学教学的特点,在设计与实施教学时,巧借记录单,从“基于学习特点,以单生评;基于学习目标,以单促评;基于学习过程,以单导评”三个方面,探索教学评整合策略,优化课堂评价,发挥评价...
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