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检索条件"基金资助=2020年度西藏自治区拉萨市科技局项目“西藏不同海拔地区妊娠合并肺动脉高压的流行病学调查及其对母婴结局的影响”"

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PBL教学法在西藏高原科研思维培训中的应用: 收藏
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引用; 《教育教学论坛》2023年第27期 21-24页; 作者：张晓宇达娃卓玛陈秀梅南京医科大学第一临床医学院江苏南京210029 南京医科大学第一附属医院老年科江苏南京210029 西藏拉萨市妇幼保健院妇产科西藏拉萨850012; 为培育西藏拉萨市妇幼保健院医护人员的科研能力,以科研课题为依托,于2020年8月—2021年11月,选择西藏拉萨市妇幼保健院课题组的6名医生、8名护士以及30名实习生为研究对象,将其随机平均分为PBL教学组(n=22)和传统教学组(n=22),并进行...; 为培育西藏拉萨市妇幼保健院医护人员的科研能力,以科研课题为依托,于2020年8月—2021年11月,选择西藏拉萨市妇幼保健院课题组的6名医生、8名护士以及30名实习生为研究对象,将其随机平均分为PBL教学组(n=22)和传统教学组(n=22),并进行科研带教及成绩考核。研究显示,PBL教学组学员在理论考试、当面问答、科研课题模拟设计等环节的得分均明显优于传统教学组,PBL教学组学员总体满意度显著高于传统教学组(p<0.05)。结果表明,PBL教学法较传统教学法能更好地提高西藏自治区当地医护人员的临床科研能力。; 来源：详细信息评论

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