摘要：线上线下混合式教学在高校课程教学中所占比例日益增加,是未来课程教学的主要方式。为了适应时代的发展,针对贵州大学环境工程专业的地方和专业特点,构建《水污染控制工程》线上线下混合式教学体系,有机融合线上教学环节(主要为视频学习、线上作业、虚拟仿真、线上答疑、资料库和视频直播)以及线下教学环节(主要为班级授课、小组讨论、设计作业、中期考核、实验教学、课程设计和课程实习),使学生能在专业知识、实验操作、工程设计、职业道德、科研创新等方面的能力得到了较大的提升,并从课程目标达成度和学生能力达成度两个角度进行评价。研究成果能有效指导环境工程专业开展线上线下混合式教学,并为其他课程提供参考依据。

摘要：近年来,我国基于互联网的大数据、人工智能及5G技术发展迅猛,而2020年则拉开了我国大规模网络教学的序幕。大量的基于“互联网+”的网络教学平台发展迅速,如雨课堂、超星等。作物育种学总论正是在此背景下开启了基于“互联网+”的线上线下混合式教学模式改革探索之路。结合教学实践,分别从线下与线上教学各自优缺点、线上线下混合教学模式设计与探讨、线上线下混合教学模式改革的意义等方面,对该课程的教学模式改革进行了探讨。