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限定检索结果

检索条件"基金资助=2020年度贵州省教学内容和课程体系改革“基于地理教师培养目标的线上线下混合式教学模式构建——以‘水文与水资源学’课程为例”"
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指向“为理解而教”的地理教学实践进路
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《中学地理教学参考》2024年 第18期 42-46页
作者：许荣平 代稳六盘水师范学院经济管理学院(旅游学院)贵州六盘水 贵州师范大学地理与环境科学学院贵州贵阳 
“知识中心主义”的教学脱离学科本质,忽视对知识的创造性应用,已不适应教学的变革发展。“为理解而教”是注重整合教学内容,促使学习者对知识重组、扩展并将其应用于新场景的一种教学模式。在地理课堂中,“为理解而教”能促进学生对地...
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