摘要：大学英语是高校开设的通识必修课,是高校人才培养的重要组成部分。大学英语教学不仅承担着对学生知识的传授,还有能力的培养和文化素养的提升。在培养学生全面发展过程中,融入课程思政元素至关重要,不仅体现在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,更体现在培养学生的跨文化交际意识和增强学生对中国文化的自信。以《新一代大学英语提高篇1》第五单元i-Explore 1为例,基于OBE教学理念,阐述大学英语课程思政元素的设计。教学目标分为知识目标、能力目标和育人目标,结合“线上+线下”混合式教学模式,把思政元素潜移默化地融入大学英语的全程教学活动中,即课前准备、课中教学、课后任务和教学评价与反思。在教授学生基本外国语言知识、提高学生语言应用能力的同时,把中国文化的精髓和中国特色社会主义核心价值观有机地融入课堂,增进学生的身份认同感和文化自信。

摘要：红色文化资源是指中国共产党领导的革命历史遗产和文化成果,红色文化资源作为中国革命历史与文化的重要组成,不仅包含物质文化遗产,还融合非物质元素,包括革命历史事件、人物、故事、纪念地等。对大学生自信心、希望感、韧性和乐观态度的培养具有重要作用,将红色文化资源应用于大学生心理资本积累中具有深远意义。在发挥红色文化资源的心理育人功能过程中,可以通过融入课程教学、组织实践活动、利用新媒体传播效应和加强师资培训力度,将红色文化资源有效整合进大学生教育,促进心理资本的全面发展。

摘要：该文采用文献资料法、调查法等梳理科尔伯格道德发展理论的建立与发展,阐述科尔伯格德育理论的主要内容,探讨我国传统文化体系中道德教育的历史存在,分析传统德育教育背景下高校体育课程面临的困境,讨论科尔伯格德育理论对高校体育课程德育教育的启示,为我国大学生道德养成提供借鉴意义。主要启示:发挥隐性课程资源优势,营造道德教育氛围;基于公正团体方法理论基础,探索道德教育方法创新;科尔伯格德育理论与传统德育思想相得益彰,共助道德教育发展;加强教学方法改革,建立德育实践育人新模式。

摘要：在我国扶贫开发的过程中,农村产业扶贫在解决农村贫困问题,提升贫困人口发展能力,带动贫困人口脱贫致富方面始终发挥着至关重要的作用。2020年我国脱贫攻坚总体目标实现后,巩固脱贫攻坚成果衔接乡村振兴,产业扶贫衔接产业振兴是关键点,也是缓解农村相对贫困的重要举措。分析了产业扶贫衔接产业振兴存在的问题,从顶层政策设计、产业规划拓展、产业分层分类、小农户与大产业和市场、基层组织保障5个方面提出了产业扶贫衔接产业振兴的建议。

摘要：在“移动互联网+”不断更新的背景下,为了提高餐饮业管理信息化发展,设计了一套微信扫码点餐小程序。程序的前端采用微信小程序原生框架、css样式、JavaScript语言;后台分为管理后台和数据后台,分别采用云开发Cms内容管理系统、web网页,小程序云开发、云函数、云存储、云数据库。支持扫码点餐、菜单浏览、排号等位、搜索菜品、查看购物车、用户管理、商品管理、用户订单处理、用户评价等操作与管理。该微信小程序避免顾客浪费时间的同时提升了商家的工作效率。

摘要：广告语作为一种宣传手段,在竞争如此激烈的市场上早已成为商家必不可少的武器。广告语并不是单纯地传递商品信息,而是隐含广告语生产者的意图。从批评话语分析视角,探讨广告语生产者凸显的心理感知认识以及所触发的话语策略,可使受众在欣赏广告语或作购买决定时能够更加理智,促进其批判意识的建构。

摘要：针对重大突发事件的应急物资救援,研究了应急物流中心的选址及应急物资的调运问题。利用离散的情景集合描述受灾点应急物资需求的不确定性以及应急物资运输成本和运输时间的不确定性,同时考虑应急救援成本和应急救援时间两个目标,建立了多目标应急物流中心选址的确定型模型和鲁棒优化模型。为将多目标问题转化为单目标问题,利用成本单目标和时间单目标的最优结果将多目标转化为相对值再加权处理,该方法既可消除多个目标之间的单位及数量级差异,还可以根据问题的数据变化进行动态调整。以提供应急物资救援服务的设施作为编码,设计了一种通用的混合蛙跳算法。为检验模型和算法的有效性,设计了一个多情景的算例,结果表明两个模型和算法具备良好的可行性和有效性,且鲁棒优化模型能较好地保持对各种不确定性的抗干扰能力;最后,讨论分析了成本偏好权重和鲁棒约束系数的影响,结果表明可根据成本偏好权重的取值范围来区分各种应急救援阶段,体现不同救援阶段的救援要求及特征,并给出了成本偏好权重和鲁棒约束系数的取值建议。

摘要：黔北非遗传统手工技艺的核心文化价值是黔北社会主流价值观的形成因素之一,是黔北人民文化自信的重要来源。本文从地域文化、浙大西迁文化、匠心文化等角度研究黔北非遗传统手工技艺的核心文化价值,对于探索文化自信的新征程具有重要价值和意义。

摘要：新世纪以前,有关贵州题材的中国电影多为国家主流意识形态话语占主导的主旋律电影。进入新世纪,随着国家文化体制改革持续深入和电影产业化实施推进,以作者话语为主导的艺术电影和以大众话语为主导的商业电影明显增多。就三种话语对贵州形象建构来说,具有明显分野:主旋律电影更多呈现的是正面化、客体化贵州;艺术电影呈现的是奇观化、神秘化贵州;商业电影呈现的是民族化、边缘化贵州。

摘要：在《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》中,就对现阶段的高职教育发展指明了方向、提出了要求、明确了任务.特别是在引入"双高计划"后,各级高职院校在日常的教学更是秉承"立德树人为根本、提升质量为核心"的发展理念,从师资建设、产教融合以及服务水平等角度开展各项工作,以此来确保高职教育能够实现高质量、高效率的发展.