摘要：基于布鲁姆教育目标分类理论,从知识和认知过程双重维度对新人教版和鲁科版高中物理必修第一册的习题系统进行统计分析。结果表明:习题以栏目的形式贯穿于教材中,两版教材的习题设计均凸显了物理学科特色,注重概念的理解,且具有系统性与不平衡性;此外,两版教材的习题在知识与认知过程维度存在显著差异。依据研究结果,给出在教学中应充分挖掘习题系统和栏目的价值、合理配置习题维度与综合参考不同版本教材的建议。

摘要：课程是人才培养的核心要素,是落实立德树人的重要抓手,直接影响到人才培养质量。本文结合中国计量大学“广告学概论”教学改革和课程建设实践,从教学目标、教学内容、教学方法及课程考核等方面总结融合课程思政的一流本科课程建设方法,旨在为一流本科课程的思政教学改革提供借鉴。

摘要：目的:为符合信息时代社会发展的客观趋势,以及积极响应国家教育数字化战略、推动教育智能现代化,文章对虚拟仿真技术在高校实验教学中的应用展开讨论。文章以环境设计专业的景观设计课程为例,阐述虚拟仿真教学平台在景观设计实验教学中的优越性,介绍景观设计实验教学的课程改革思路和虚拟仿真教学平台的建设框架与建设内容,探讨虚拟仿真教学平台的构建策略,并对教学改革效果进行评价分析。方法:从资源库建设、教学实施系统建设、教学方法探索、教学评价体系构建、师资队伍及管理体系建设等多个方面总结虚拟仿真教学平台的正向影响及平台构建策略。结果:虚拟仿真技术能够全面展现景观设计效果,通过虚拟现实技术,学生能够身临其境地体验真实效果,从而在学习过程中深切领略景观设计的魅力和乐趣,有利于激发学生的学习兴趣、培养学生的自主学习能力。此外,虚拟仿真实验教学不仅能够补充和完善设计类专业课堂难以实现的教学功能,还能够培养学生的多维思维和创造性思考能力,提升其空间感知能力,激发其想象力,从而提升学生的实践创新能力。结论:虚拟仿真平台能够为景观设计实验教学提供新的思路和方法,对提高环境设计专业的教学质量具有积极意义。

摘要：共情叙事作为一种机制为慢综艺实现共情传播提供了具体方法。以怀旧叙事主题的唤醒、共情叙事模式的多维以及共情叙事文本的延伸三个角度分析慢综艺节目中共情叙事的“实然”发展特性,提出宏观维度“人文向”与“生活流”的升维视野、中观维度由“慢”转“实”的聚合逻辑以及微观维度“去滤镜般真实叙事的新起点”等三个层面的创作策略,为慢综艺共情叙事的“应然”创作路径提供了一些思路。

摘要：目的:当前,随着大数据、云计算、物联网与人工智能等新技术的迅速发展以及在各学科的渗透,以海量激光点云为数据基础的数字现实时代已经来临,要求点云数据处理课程面向大数据智能化推进理论和实践教学改革。方法:文章以南京邮电大学物联网学院的本科课程——点云智能处理与应用为例,阐述该课程的教学体系及课程教学内容、实践教学内容的设计,并结合当前新型激光传感器与车载、机载等移动平台以及人工智能数据处理算法发展成果,将相关大数据智能化领域的新技术、新理论以及新案例融入传统课程教学中,摒弃以往僵化的教学模式,采用整体性思维重新组织与设计教学内容,完善学生的知识体系;强化实践教学设计与提高科研竞赛参与度,在实践与科研竞赛活动中实现与理论知识的融会贯通;综合应用问题驱动法与案例教学法等多种教学方法,增强学生的学习积极性,实现此课程的初步改革设计。结果:实践表明,通过以上教学与实践改革,学生的课程参与度明显提高,学生的独立思考能力得到锻炼,实践操作水平进一步提高。结论:文章的研究为大数据智能化时代空间信息类专业相关课程改革与实践以及培养具有人工智能背景的专业人才提供了参考,具有一定的借鉴价值。

摘要：针对串联型线性直流稳压电源中由于输入输出压差过大导致整机效率低下的问题,提出了一种压差调节电路,可在保证调整管工作压降的前提下自动实现对输入电压的分档调节,从而提升整机效率。设计的电路由多绕组工频变压器、绕组切换电路、电压比较器电路和输出电压采样电路构成,在电压比较器电路中引入了正反馈使得电路具有滞回特性,进一步提升了绕组切换的可靠性。通过压差调节,有效减小了调整管的功率耗散,降低了系统对散热单元的要求,提升了电源性价比。经测试,验证了该设计的功能性、稳定性和实用性。

摘要：随着国家对高校教育市场的开放和教育强国的深入推进,国内的高校数量已达3072所。在应用型转高校型的背景下,管理层和教职工是一所高校发展的关键所在,管理层与教职工的培训与开发也是解决应用型高校转型人才困境路径之一。文章以柯克帕特里克的四层次评估模型和布林克尔霍夫的培训成果评估指标模型为理论基础,根据应用型高校的实际情况,设计了应用型高校教职工培训效果评估体系和培训成果评估指标。

摘要：数字媒介的发展为艺术教育带来了诸多机遇,同时也对艺术教育提出了新的要求。本文阐述了数字媒介的概念和传播特征,立足于新的艺术传播生态,针对国内外艺术教育的发展现状进行梳理。重点探讨我国在借鉴西方艺术教育经验的基础上,如何利用数字媒介优势进行艺术教育创新的发展策略以及构建具有中华文化艺术特色的教育模式,以期对未来艺术教育的发展提供一定的参考与借鉴。

摘要：乡村振兴,人才是关键。环境艺术设计在助力乡村振兴的过程中,一直发挥着重要的作用。为培养环境艺术专业乡村建设人才,本文从高校环境艺术设计专业介入乡村振兴的方式和实施路径及教学创新两个方面进行分析研究,以期为环境艺术设计专业融入乡村振兴的教学实践提供参考。

摘要：数字技术与教育的深度融合,助推教育的数字化转型,并驱动基于虚拟现实(Virtual Reality,VR)、增强现实(Augmented Reality,AR)、混合现实(Mixed Reality,MR)技术的教育虚拟环境的构建。为此,文章基于97篇相关的中英文文献,采用元分析方法探讨了教育虚拟环境对学习效果的影响,结果显示:教育虚拟环境对学习效果具有中等程度的正向影响;教育虚拟环境对不同技术类型、不同学段、不同学科、不同实验周期学习效果的影响均不存在显著差异,但影响程度有所不同;其中,基于VR技术构建的虚拟环境对学习效果的提升作用最明显,且虚拟环境对中职/高职/专科学段、自然科学学科、1天~1月实验周期的学习效果影响最大。基于此,文章提出改善虚拟环境应用于教育教学的建议,以期为开展教育虚拟环境下的教学设计、提高学习者的学习成效提供参考。