摘要：生物化学是制药工程、生物制药、药学等专业的基础课程,如何将思政元素润物无声地融入专业课程的教学中,起到协同育人的目的,是本门课程教学亟待解决的问题。本文以生物化学课程第一章“蛋白质化学”的教学为例,从家国情怀、民族情感、科学探索精神、团队协作意识、职业道德和法治观念等方面构建具体的课程思政契合点,并对课程思政元素如何融入教学内容和教学过程进行探索,以期为生物化学课程思政建设提供参考。

摘要：课程思政与思政课程是完成立德树人根本任务、实现三全育人的根本举措和保证。该文以新乡学院园林设计初步课程为例,探讨课程融入思政元素的途径,实现知识传授与价值引领有机融合,达到课程的育人目的。

摘要：为了研究猪圆环病毒2型(Porcine circovirus type 2,PCV2)Cap蛋白能否模拟PCV2在体外刺激外周血单核细胞(peripheral blood mononuclear cells,PBMCs),使猪白细胞介素21(interleukin-21,IL-21)和IL-17A基因转录水平发生变化,试验根据IL-21和IL-17A的基因序列,设计引物,利用实时荧光定量PCR检测IL-21和IL-17A基因的转录水平。为进一步分析IL-21和IL-17A转录调节的机制,研究还通过实时荧光定量PCR检测了PD-L1的转录水平。结果表明:PCV2 Cap蛋白和PCV2在体外均能刺激PBMCs,导致IL-21、IL-17A和PD-L1基因的转录水平升高,其中PCV2 Cap蛋白导致的IL-21基因转录水平升高更多,几乎是PCV2刺激时表达量的2倍,IL-17A基因的转录水平基本和PCV2刺激时保持一致;PCV2 Cap蛋白能模拟PCV2刺激PD-L1基因转录水平发生变化,但是与PCV2感染时转录水平变化趋势并不完全一致,PCV2刺激时PD-L1的转录水平更高,预示着PD-L1基因与IL-21和IL-17A基因的转录可能存在一定的调节关系。