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检索条件"基金资助=2020年江苏省基础教育前瞻性改革实验项目“具身认知理论下地理实践性学习课程的开发与实施”的阶段性研究成果"
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具身认知理论下校园地理实践活动构建研究--以“校园植被的观察”为例
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《中学地理教学参考》2024年 第1期 77-80页
作者：张燕妮西安交通大学苏州附属中学江苏苏州 
校园地理实践活动以校园为实施场地,以校园地理环境为研究对象设计实践内容,学生在具身环境中认知,身体和环境形成一个动态的统一体,可实现身心一体、心智统一。文章以“校园植被的观察”为例设计地理实践活动,组织、引导学生开展校园...
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