摘要：高职专业课的课程思政应将思政课程内容与专业知识内容有机融合,形成协同效应,实现“三全育人”。文章结合南京科技职业学院的办学定位、专业特色和人才培养要求,准确把握课程思政建设的方向和重点,以数控技术专业“MasterCAM”课程为例,科学设计课程思政建设目标,优化课程思政内容供给,构建专业课程与思政课程“四纵四横”紧耦合矩阵和课程形成性+结果性评价体系,探索高职教育专业课程思政改革的有效途径。教学实践表明,学生的学习热情和综合素养得到有效提高。

摘要：经济的高质量发展使城市间竞争加剧,深化城市品牌建设成为彰显城市特质,提升城市核心竞争力,赢得新一轮城市发展竞争优势的战略选择。通过对无锡城市品牌建设现状的调研分析,提出在国家"大运河文化带"建设与无锡打造"运河魅力之城"的背景下,品牌定位应当对城市的历史人文进行溯源,梳理出城市文化发展的脉络,厘清城市文化的精神内涵,精准确立无锡城市品牌的定位与主形象。并从拓展城市品牌形象的维度、构建城市品牌的形象系统与打造城市品牌立体传播矩阵三方面给出无锡城市品牌建设的具体策略,以期将无锡建设成为运河沿线城市标杆,积极融入国家"大运河文化带"建设大局。

摘要：本文通过对舞蹈类非遗价值构成研究与展示交互技术应用趋势的讨论,探索了更具趣味性和交互性的数字化舞蹈展示方式呈现。以贵州铜鼓舞为例,通过动作捕捉技术录入标准化动作,并转换成视频反馈给体验者,其次根据文化特色构建虚拟场景进行沉浸式体验,实现民间舞蹈类非遗的活态化保护与传承。

摘要：上海带动长三角地区的经济发展,逐步加深区域一体化程度。随着区域一体化政策的推出,长三角地区面临新的发展机遇。《长三角区域一体化发展的战略路径》一书根据长三角地区科技创新共同体建设、市场一体化建设、产业一体化建设等内容,分析长三角区域一体化发展的制约因素,探讨区域一体化发展的国际经验,提出长三角地区发展的战略和总体思路。长三角地区以上海为中心,具有鲜明的聚焦效应。

摘要：建构主义背景下的PBL(Project-based Learning)教学模式能够改善课堂教学效果,提高学生的学习兴趣,提升学习能力和创新意识。本研究设计基于PBL理念的移动商务课程教学模式,对课程模块、课程实施过程中的小组设计、PBL问题引入式教学环节、课程思政实践、形成性评价和考核等方面进行总结和思考,以期能为大多数高校相同性质的课程进行PBL教学提供较为成熟的案例参考。

摘要：酒店产品是酒店赖以生存的基本条件。酒店业的市场竞争本就异常激烈,加之当今疫情仍在,酒店的生存环境变得更加严峻,主题酒店不仅让酒店增加竞争力和品牌形象,也让客人有了更多的选择。因此,可以从汉文化方面来探讨汉文化主题酒店产品设计的原则并提出相关建议。

摘要：课程思政是一种新型教育理念,高职院校专业课程是课程思政的重要载体。文章基于3D打印技术课程专业知识和课程思政内涵,详细探讨了3D打印技术课程思政整体教学设计,将“知理、精艺、守规、有品、懂礼”的思政元素融于课程的项目中,分析学生学情,探索“项目+任务+取证+竞赛+多元评价”的教学策略,有效提升了3D打印技术课程思政教学效果。

摘要：运用OBE教育理念,指导春节主题的文创产品教学研究,基于产品设计的一般流程,将教学内容分解为8个教学任务,构建"任务-能力"映射关系,细化每个任务的预期学习成果,以多样化的教学方法和教学手段保障学习成果的获取,提升了文创工作室的教学效果。

摘要：“十三五”期间,江苏省开展了省级社区教育机构的标准化建设工作,具体包括省级社区教育示范区、标准化社区教育中心的创建,并将工作重点放在了社区教育基础能力建设上。在建设和考核过程中,发现存在一些问题。这需要加快终身教育立法进度,构建指标体系,对政府开展社区教育工作进行目标考核;加强社区教育课程建设和品牌建设;完善社区教育队伍建设,发挥开放大学的积极作用;普及社区教育学习成果认定、存储、转换等工作;加大社区教育工作宣传力度;加大政府购买社区教育服务项目力度;组建各类共同体。“十四五”期间及未来,省级社区教育机构的高质量发展是必定目标,因此,须提升内涵建设,进一步呈现教育公平,更好地满足人们对美好生活的需要。

摘要：在民众日常生活中,各民族的国家认同程度与经济、文化密切相关。地方实践国家制度体系及其贯彻执行效能,往往可以通过文化交流、日常音乐实践落实,甚至可以达到比预期更好的效果。内蒙古自治区包头市土默特右旗将军尧镇蒙汉杂居村落——西哈家素村的民众通过日常音乐实践、生活实践的交流,共同促成了“基于文化了解的共同体意识”,成为中华民族共同体意识的践行者、宣传者与推动者。