摘要：智能时代背景下,基于图形化编程学习环境来开展培养学生高阶思维的教学研究具有一定的理论和实践价值。文章在学习科学视域下,设计了任务驱动式的Python学习活动方案,并进行了为期18周的教学实践,利用多元化的数据分析方法探讨了自我效能感和编程方式对学生高阶思维的影响。研究发现,自我效能感在学生高阶思维的发展中起着不可忽视的作用,在高自我效能感的学生之间,男生的高阶思维水平优于女生。图形化编程对学生高阶思维发展同样具有促进作用,尤其是对综合和迁移思维,皮尔逊相关分析也佐证了上述结论。最后,根据研究结论从编程学习观念、编程学习工具和编程学习的内生动力三个方面提出建议,为编程教育一线教师和研究人员提供了借鉴。

摘要：从数学活动视角出发,以省级名师拓展性课程课堂教学展示课为研究对象,对初中生活数学类拓展性课程课堂数学活动设计及组织特征进行分析.研究发现生活数学类拓展课中,数学活动设计需逐层经历五层次数学化全过程,不仅在情境层次与应用层次加强了生活与数学的双向联系,更侧重于指涉层次与形式层次以突出数学本质;课堂呈现“两环五步”式学习模式彰显学为中心理念,“动静”结合的教学互动以引导学生“数学地思维”.研究建议在生活数学类拓展课中,整体有序地设计五层次数学化活动,为学生搭建数学“再创造”的深度学习路径;有效耦合数学现实与形式,以充分发挥数学学科育人功能;师生共建教学共同体,引导学生亲历数学化过程以促进素养形成.

摘要：本文以生物化学与分子生物学课程为例,结合医学院校思政教育现状,对标"立德树人"的根本教育目标和"新医科"人才培养思政素养要求,通过思政师资培养、制定课程思政教学目标、挖掘教学内容中的思政要素、运用多种教学方法、设计课程思政教学策略以及完善课程思政教学评价体系等方面的探索,建构医学专业课程课程思政的生成路径,实现思政教育和医德教育与专业课程教育的有机融合。并且,本文通过探索量化评价方法,实现对课程思政教学效果的反馈。研究结果可为"新医科"背景下开展医学专业课程的课程思政教育提供参考。

摘要：消除贫困、改善民生,逐步实现共同富裕,是社会主义的本质要求,是我们党的重要使命。党的十八大以来,我们党把扶贫开发工作纳入"五位一体"总体布局、"四个全面"战略布局,实施精准扶贫、精准脱贫,加大扶贫投入,创新扶贫方式,使扶贫开发工作呈现新局面。文章介绍了中国美术学院借助美育助推乡村脱贫与可持续发展,结对帮扶衢州市开化县齐溪镇的具体实践,为当地人民生活品质的提升做出了切实的贡献。

摘要：针对某300 MW超临界机组跳闸事件,进行了原因分析,确定是由于电泵勺管电动执行机构卡涩,就地手动调节引起电泵再循环门联锁关、开动作,造成汽包水位下降至动作值,导致锅炉MFT动作,机组跳闸,并制定了相应的防范措施。

摘要：目前商用微小型多旋翼无人机广泛应用在测绘、农业、安防、物流等领域,这类无人机主要采用锂电池作为动力,其电池系统由多片电池串并联构成。由于电池系统内单体电池间连接固定,且无电池冗余备份机制,单体电池的不一致性会影响电池系统整体工作可靠性和使用寿命。为此,设计了基于通用锂电池的电池矩阵及管理系统。系统根据无人机实时动力需求,基于电池状态参数筛选电池组性能一致性,通过电池矩阵路径动态构建串并联电池组。实验验证,电池矩阵及管理系统通过筛选电池特征参数,构建一致性电池组并提供冗余电能供给,有效改善电池系统工作可靠性。该电池矩阵系统为无人机电池管理研究提供了新的思路和方案。

摘要：电竞产业已成为数字经济的重要部分。随着超高清、网络视听趋势的发展,浙江传媒学院以网络热点媒体内容——电竞赛事直播为内容载体,以完成电竞赛事的线上线下直播的完整系统链路为功能定位,以超高清+5G为技术驱动,探索建设完成了全链路双IP化的5G+4K电竞综合演播室。对此,阐述演播室的功能设计、系统建设、技术创新以及电竞功能布局等方面的内容,为交叉学科与跨专业人才培养提供全新的实践平台建设思路,也为传统广播电视与新兴数字娱乐相结合的新型演播室建设提供一种新型思路。

摘要：在德智体美劳五育融合、全面育人理念下,劳动教育的重要性日益凸显。教育学者、教育各部门及中小学校对其关注度不断增加,而小学劳动教育的一线教学实践却遇到劳动教育内容老化、活动类型窄化及活动形式异化等难以突破的瓶颈问题。该研究以移动物联、人工智能、互联网等智能技术为支撑手段,以项目式学习理论为引领,构建智能技术融合的小学基地劳动教育活动模型,进行教学实践与探索。学生在智能设备支持下参与基地农场的真实场景劳动实践,扩展了中小学劳动教育类型;利用智慧物联学习平台,有效发挥了家庭、学校与社会的协同育人作用;将传统劳动与现代劳动相连接,丰富与更新了劳动教育内容。本文探究了智能技术赋能的劳动教育学习活动的设计与实践,以期为小学劳动教育课程的开展提供借鉴与参考。

摘要：1+X证书制度背景下的书证融通是当前职业教育发展的必然趋势。文中以职业院校物流管理专业为例,以“1”与“X”对接融合的模式为理论基础,整理了物流管理专业课程体系和相关职业证书的考试要求,总结了两者可对接的内容,为物流管理专业的课程设计改革提供策略。同时构建书证融通实施效果的指标体系,利用层次分析法对各指标权重进行排序,得到的结果显示课程与证书衔接度指标权重最大,既可为建立合理高效的书证融通改革方案提供启示,也可为高职院校实施书证融通制度提供参考。