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“三全育人”视域下“专业”与“思政”协同育人机制研究: 收藏
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引用; 《就业与保障》2021年第14期 165-166页; 作者：李瑾璇湖南文理学院体育学院; 发展教育事业要注重提高学生的综合素养。因此,必须改革传统的教学模式,建立以学生德、智、体、美、劳全面发展为核心的教育体系。思政作为一门综合性较强的学科,是各个专业必选的教学科目,针对思政理论教学,应坚持显性教育与隐性教育...; 发展教育事业要注重提高学生的综合素养。因此,必须改革传统的教学模式,建立以学生德、智、体、美、劳全面发展为核心的教育体系。思政作为一门综合性较强的学科,是各个专业必选的教学科目,针对思政理论教学,应坚持显性教育与隐性教育相统一的教学原则。文章主要探讨建立"三全育人"视域下"专业"与"思政"协同育人机制,将思政教学内容融入专业课堂的教学全过程中,要求学校全体教职员共同参与到学生综合素养教育工作中,充分发挥出多个部门的协同作用,从不同的角度思考教学流程的设计。; 来源：详细信息评论

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