摘要：智能小车是汽车工业发展的产物,能在给定的环境中按照预先写入的程序自主运动,涵盖了人工智能、计算机、通信、传感等多种技术。本文基于AT89C52设计了一款智能小车,可实现循迹避障。该小车的系统设计分硬件设计和软件设计,硬件由电源模块、驱动模块、控制模块、红外循迹避障模块组成,软件使用keil4编写C语言。经过调试后能够精准实现循迹避障功能,并且结构简单,功能稳定。

摘要：科学思维是物理核心素养的核心元素。以“单摆”为例,利用模型建构、自制教具、探究实验等方法精心设计教学过程。该教学设计层层递进,为学生的思维搭建桥梁,在每一个教学环节中渗透科学思维的培养。

摘要：外语课程思政是高等教育“大思政”育人格局的重要组成部分,是实现立德树人根本任务的重要一环。针对高校外语课程教学中存在教学主体思政意识不强、教学各维度思政融入不充分等问题,从教师队伍建设和课堂教学设计等维度提出了改进措施。通过“综合英语”课程中“The Man in the Water”的教学案例,具体阐述了基于“学生中心,产出导向,持续改进”理念的课程思政与外语教学全流程有机融合路径。这为探索课程思政与外语教学有机融合、实现知识传授与价值引领相统一的教学实践提供了有益参考。

摘要：“茶叶中咖啡因的提取”是药学专业有机化学课程实践教学中的一个很经典的实验,“茶叶中咖啡因的含量测定”在仪器分析课程实践教学中可设计成多种分析方法与手段进行,并且学生学以致用,创造性地应用到创新性实践项目中,使教学效果得以升华。本文具体介绍“茶叶中咖啡因的提取与含量测定”在药学专业实践教学中的设计,以及大学生创新项目设计的实践方案,旨在说明教师良好的实践教学能为学生自主学习和探索创造良好的科学氛围。

摘要：高校劳动教育课程化就是要回归教育活动的本真路径,澄明劳动教育课程的价值意蕴,使其坚持课程本位,赓续以劳育人传统;补齐课程短板,消解劳动教育困境;推动课程育人,增创劳动教育实效。为此,要把高校劳动教育课程化作为一个综合的系统工程,在总体思路上明确精准化的目标定位、科学化的课程设置、体系化的教学设计、实用化的考评方案,在实践方略上通过完善相关政策、打造师资队伍、整合教学资源、规范实施举措,让劳动教育课程有"制"可循、有"人"可靠、有"料"可用、有"方"可行。

摘要：南县地花鼓是劳动人民创造的一种传统歌舞艺术,2011年被列入第三批国家级非物质文化遗产保护名录。这一“非遗”艺术进入校园与德育相结合,有助于发展中华优秀传统文化传承工作,更好地挖掘、保护、传承其艺术价值。文章以南县地花鼓进校园为例,分析南县地花鼓历史文化及艺术价值,探索艺术教育与德育一体化的具体路径。

摘要：针对目前PLC教学和实训过程中存在工业现场感不强、工业场景无法自主设计等不足,利用智能制造数字化设计虚拟仿真软件进行PLC教学与实训,该仿真软件能满足学生深入现场场景和自主设计相关场景的需求,更面向真实现场工况。通过详细介绍装配流水线的PLC实验和实训流程,阐述了智能制造数字化设计SFB虚拟仿真软件的实验和实训过程。

摘要：本文在新时代思政课如何将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中国高等教育课堂教学相结合的背景下,探讨在高等教育数学课堂教学中,如何在《数值分析》中如何挖掘思政元素。通过课堂创新设计,例举数值分析教学中几个常用数值积分公式中融合思政元素,加强高校思政教育在大学生的价值体系构建,探索适合数学与应用数学、信息与计算科学专业的教学特点的“课程思政”新途径,构建可学习、可参考、可推广的教学模式。

摘要：直接数字频率合成器(Direct Digital Frequency Synthesizer,DDFS)是一种全数字频率合成器件。本文介绍DDFS的工作原理及技术方案的VHDL实现,给出了基于Altera公司的FLEX 10K系列FPGA芯片完成DDFS系统的具体设计方案及实现方法。各个模块电路均采用硬件描述语言(VHDL)进行描述,给出了模块设计方案和仿真图。仿真结果表明:该设计波形仿真良好,具有很好的应用价值,且可移植性强,可应用于各种数字系统。

摘要：移动互联网给广告业带来了颠覆性的改变,并重构了广告产业。广告市场与人才需求的转变,对广告人才培养提出了新的挑战。该文探讨了移动互联时代地方高校广告人才培养转型面临的问题,在此基础上,对地方高校广告人才培养向数字营销传播人才、品牌传播人才、新媒体传播与应用人才的三个转型路径进行了分析。这三种转型路径是适应快速变化的媒介环境和广告市场,形成具有一定特色的人才培养模式的现实路径。