摘要：借助"惯性"的概念和"能量守恒定律",采用能量守恒、磁通量惯性、距离惯性等3种方法,可以有效地帮助学生掌握"楞次定律"的本质.

摘要：从物理动力学的"惯性"出发,拓展了"惯性"的适用范围,认为"惯性"是在整个世界(包括自然界、社会和人的认识)广泛存在的一个规律,"惯性"的本质就是系统中某一性质或者现象试图保持其原有状态不变的特性,要改变该性质或者现象原有的状态,必须先找出影响它的外界因素及其有效的作用方式,再给该系统持续施加相应的影响。最后,提出了要注重利用"惯性"规律的特点培养学生美好的思想品德。

摘要：围绕培养学生的核心素养进行"加速度"教学设计,通过构建学生感兴趣的教学情境和实践活动,做到向学生传授"加速度"知识的同时,注重培养学生科学的思维方法和科学探究能力,注重培养学生美好的思想品德和良好的心理素质,落实"立德树人"的根本任务,促进学生德智体美全面发展。

摘要：在物理教学中,应围绕培养学生核心素养这个中心,开发物理教具和设计教学过程,构建学生感兴趣的实践体验活动,引导学生在学习大气压强知识和相关实验技能的同时,能够有机会感受科学的探究过程和学习严谨的思维方法,使学生的思想品德和心理素质得到良好的熏陶。