摘要：“课程思政”是高校专业课完成立德树人根本任务的必然要求,它对于落实教书育人的主体责任,确保全员、全过程、全方位育人要求具有重要的推动作用,有利于全面提高高校思想政治工作的水平和质量。文章以《市场营销》课程为例,引入基于OBE理念系统设计课程思政教育的实施路径和方法,通过对《市场营销》课程“课程思政”体系的设计和实践,将专业核心价值体系结合学科专业特征,“浸润”到教育教学的全过程中。

摘要：在现代信息技术与传统教育融合的多屏数字化时代,主成分分析法(PCA)作为解决成人教育混合式教学效果评价的有效方法进入了大众视野。在分析当前成人教育混合式教学面临困境的同时,选取包括学习者满意度、学习成果、互动程度在内的多维度评价指标,通过数据收集与预处理,运用主成分分析法的原理与步骤,构建了基于PCA法的成人教育混合式教学评价体系。针对评价结果,提出了包括优化成人教育教学设计、提高成人教育学习过程互动、关注成人教育教学成果提升和提高成人教育教学满意度等在内的优化策略,以提高成人教育质量与效果。

摘要：开设面向高等学历继续教育学生的生命教育微课程对提升这类学生的心理健康水平和生活质量,促进我国高等学历继续教育的自杀预防工作具有重要意义。高等学历继续教育学生的心理状态具有特殊性,做好这类学生的学情分析是开设生命教育微课程的基础。倡导追求生命意义,提升生命价值是课程设计的基本原则。生命教育微课程设计包括课程目标设计、课程内容设计、教学模式设计、课程平台设计。

摘要：在高等学历继续教育中开展生命教育、提升继续教育学生的心理素质是十分必要的。生命教育的全民性和终身性特点符合高等学历继续教育的要求,学生的心理健康需要生命教育的滋养。生命教育要面对学生集中学习时间短、长期处于分散状态且年龄和综合素质参差不齐、生活状态各异等挑战。生命教育目标要适应个体发展和社会发展的双重需要。生命教育内容包括生命尊重教育、生命关爱教育和生命价值教育。生命教育要从课堂教学、实践活动、危机干预、平台保障四个方面来开展。

摘要：白山黑水间孕育的东北抗联精神是中国共产党人精神谱系中的不朽篇章,也是中华民族精神的辉煌一页,对东北抗联精神内涵进行深度挖掘,以课程思政视角为切入点,赋予东北抗联精神新的时代内涵,将其融入课堂教学和社会实践活动之中,使其成为高校学生思想政治教育的生动教材,有助于高校落实立德树人的根本任务,同时对青年学生坚定理想信念、塑造健全人格、形成正确价值取向具有重要意义。

摘要：国家对大中小学思政课一体化建设的顶层设计,不仅在终极目标上推动各学段立德树人的育人使命,更为推进高校思政课在思路、师资、教法、机制等方面进一步创新创优提供了重要契机。高校思政课要明确并把握好这一契机,强化对一体化建设本质内涵的认识,规避和解决一体化建设的掣肘因素,充分发挥高校的育人和研究功能,探索、设计和实施好一体化建设的自选动作,从明确学段任务、强化衔接意识、建立共建机制、提供资源供给、开展多层合作等多方面,突出高校作为特殊学段的特别作用,进而推动大中小学思政课一体化建设的终极成效。

摘要："高自杀风险"大学生不认同保密例外是高校心理咨询实践中的难题,严重伤害咨访关系,不利于日后开展心理援助。"高自杀风险"大学生不认同保密例外与危机状态下的心力委顿、污名化与病耻感、对学校和家长的不信任这三个方面有密切关系。心理咨询师在实施保密例外之前要按照知情同意的原则,选择合适时机,从抑郁发作的危险性、社会支持的重要性、心理危机干预管理制度、保密例外的范围和内容这几个方面来说服"高自杀风险"大学生接受并认同保密例外。