摘要：不同型号的汽车保险丝盒结构上存在较大的差异,装配时需要拧紧的螺母规格和种类繁多,人工装配必须使用多把电批轮换进行,不仅效率低而且拧紧力矩也无法精确控制。设计了一种基于扭矩监测的面向多规格螺母的自动拧紧机,可自动实现多规格螺母的上料、定位、拧紧、拧紧力矩实时检测和自动更换扳手功能。经过样机试验测试,系统运行可靠并且拧紧效果良好,生产效率与人工装配相比提高了20%以上,还提高了汽车保险丝盒装配的柔性化水平。

摘要：“学前教育学”是学前教育专业的基础理论课,推进该课程的课程思政建设,对改变课程教学的现状,挖掘课程内在价值及加强师范人才的培养具有重要意义。在课程思政背景下,“学前教育学”教师从课程目标上“四位一体”显思政、课程内容上四大模块融思政、教学设计上情境体验亮思政和评价体系上多维立体促思政四个方面,尝试构建专业课程思政育人体系,并以“儿童观”为例,呈现了课程思政教学的设计与实施过程。

摘要：食品质量和安全是食品工业的核心问题,保障食品安全是食品教育工作者义不容辞的责任。依据食品行业的职业道德要求,从食品安全与质量控制课程设计、多元化理论教学、多元化实验教学、考核评价、工学结合等方面进行职业道德教育,调动学生的学习主动性和积极性,提高学生的专业技能和职业素养。

摘要：植物学是园艺技术专业的职业基础课程,对后续专业核心课程和专业拓展课程的学习起到重要的桥梁和支撑作用。在“互联网+教育”大背景下,植物学课程团队在课程教学现状分析的基础上,通过创新课程设计理念、组建课程教学团队、明确课程教学目标、整合课程教学内容、开发课程教学资源、设计教学实施过程和完善考核评价方式,建设完成基于SPOC的植物学在线开放课程,并探讨植物学在线课程建设过程中存在的问题及对策,以便更好地开展线上教学、服务线下教学,同时也为进一步促进在线开放课程的发展和教学模式的改革提供借鉴与参考。

摘要：随着汽车电控单元数量的增加,汽车网络总线技术得到了更加广泛的应用。CAN总线作为标准化的汽车网络总线技术,在车身舒适系统中具有重要作用。笔者以汽车网络CAN总线为基础,进行了车门控制系统结构组成和功能实现的研究分析。结果表明,利用ECU及CAN-BUS网络的优点,实现了电动车窗、电控门锁和后视镜的智能控制,减少了汽车线束的数量,使控制变得更加智能,功能扩展更容易。

摘要：结合生物制药技术课程教学实际,分析实施混合式教学的必要性,依托超星泛雅网络教学平台建设和完善在线开放课程,借助超星学习通App对混合式教学进行设计和实施,构建多元立体化课程考核评价体系,旨在促进课程教学改革,提高教学质量。

摘要：本文分析了目前高职应用电子专业实践教学环节现状存在的问题,将CDIO工程教育模式应用于应用电子专业实践课程体系中,基于CDIO原理对一般电子产品开发全生命周期过程进行分解,构建了"三模块"实践课程体系。从实践课程体系、教学方法、师资队伍、产教融合和评价机制等方面进行了改革。实践证明,大大地提高了学生的实践动手能力,综合应用能力和创新设计能力。

摘要：针对企业招聘难、产教融合难、学生就业难等"三难"现象,通过政行企校四方协同"石榴花"精神铸魂育人,将职业素养全程嵌入工学结合课程体系。以基于模具全工作过程的3个产教融合平台为链条抓手,通过竞赛工程、质量工程和荣誉工程等3项工程的检验评价,提升学生的职业基础能力、职业岗位能力和职业发展能力。培养"精设计、能制造、会装调、懂管理、可发展"的高素质模具人才,立德树人成才,赢得了良好的社会声誉,探索出了一条适合地方高职院校人才培养的新路。